赣州赣青少年军事特训学校

每个孩子厌学的原因并不相同。要和孩子坦诚地聊聊，了解孩子的真实想法，弄清楚孩子不想上学的真实原因；然后才能对症下药，根据厌学的原因找出解决的办法。前段时间有个妈妈提问，说自己十岁的孩子，待在家里，完全不想出去上学，一说上学就苦恼。十岁，本来应该是孩子快乐玩耍的童年，却因为种种原因，蒙上了阴影。孩子10岁不去上学在家里该怎么办？怎么消除孩子厌学情绪？

如果你带着目的性去学习，你就会有点排斥，甚至只会硬性记忆，没有做到理解。兴趣才是最好的老师，学习兴趣也需要培养。

1.答：学习新的科目，首先是要对新科目的领域有足够多的现象接触和体验，这是学习起码的基础。小孩“学不动”，往往是因为他们对所学的科目的实际现象缺乏接触。这是以学习为出发点的说，实质上就是玩是基础，学习是为了更好的玩，为了更高层次的快乐。

2.所以，我们如果真爱孩子，就一定要懂得孩子的年龄特点、心理特点和认知规律，科学育儿。在我园近年来几学期的家长会上，我多次提醒家长们，（PPT）如果您真的爱您的孩子，请一定要认真地学习一下《3—6岁儿童学习与发展指南》，了解自己的孩子在每个年龄段的发展要求，采取有力措施，协助老师，有目的、有计划、有针对性地对孩子进行教育和培养，这比你玩游戏、打、从网上抢红包、晒照片要强百倍！

3.俗话说，活到老学到老。高等教育的学习过程不仅可以提升个人能力，也可以成为职场上的助力。许多人在工作升职的过程中都会面临着需要学历升级的问题，也有人想要通过学习新的技能实现转职的目的。

4.行动导向教学是指从学生完成某一特定任务着手。通过引导学生完成任务，进而实现教学目的。学生通过主动和全面的学习来达到脑力劳动与体力劳动的统一。

5.国家基础教育有一个很重要但是不能说明的目的，叫做人才筛选。那么如何去定义人才呢？有一个很重要的因素，就是你有没有学习方面的天赋。假如说：你的孩子每天学习十六个小时，别的孩子每天只学习八小时，那么考试的时候你的孩子的成绩比别人孩子考的好，这能说你的孩子更有学习的天赋吗？并不能！用更多的学习时间来弥补天赋上的不足，这就会让高考无真正的把有学习天赋的孩子筛选出来。

幼儿体智能课程的目的可以增加幼儿对于挫折感的忍受度:在幼儿体智能课程当中，不仅需要学习各种动作技巧，更要学习接受挫折;由于现在的家庭生育率越来越低，因此每位幼儿都是家中的宝，对于幼儿的照顾更是无微不至，深怕幼儿受到伤害，但是在幼儿体智能课程中，难免都会有冲撞、跌倒、冲突等情事发生，幼儿需要从中学习保护自己与防卫他人，更要学习从一人独自玩的游戏方式到与他人共同分享与操作的游戏方式，都是让孩子有机会加强自身对于挫折感的调适与解决能力。

4.问题学员：学习能力弱，转化能力弱。这类学员需要全面的学习干预，或者利用学习之外的手段来达到预期的培训目的。

其目的是让学生通过同学间、师生间的学习体会和情感体验的交流，总结知识，体验学习方，感受学习的酸甜苦辣。这一阶段虽然是结尾阶段，但切忌流于形式。成果汇报、学习拾遗、几点补充等，都是很好的交流方式。总之，要让学生在相互的交流中，将所学的知识形成完整的知识体系，组建崭新的认知结构来增长学生的实践创新能力。