临沂费县叛逆小孩全封闭管理学校

不会应对人际关系，因此封闭自己，绝不是夸张的措辞。所以，如果孩子已经厌学，家长要尽量避免他们的人际关系只靠父母和网络维持。同时，你有必要为他们提供一些稳定的人际关系。这些人际支持可以是孩子的朋友、同龄人，或者有相同经历的孩子。当然，最好的方式是找到专业的心理咨询师帮助孩子。学校教育在学生发展中就起到了主导作用，比家庭教育更重要的就是学校教育，学校教育有目的，有计划，有组织培养，学生成才。

父母在平时的时候不断给孩子提出成绩上面的要求，长此以往，孩子有一种错觉，觉得学习成绩好坏这样的结果对父母来说太重要，反而于自己无关，学习都是为了父母……目的的话，在家熬夜这样的行为是为了做给父母看而不是为了自己的成绩，得沟通还是得沟通……

（4）学生自身的因素。不良的个性特点及个性倾向。如意志力薄弱、兴趣广泛而不专一、学习目的不明确，缺乏内在的学习动力等。都易失去学习兴趣。还有些学生在学习过程中时常碰到困难，遭遇失败，甚至是老师的冷嘲热讽和轻视，家长的打骂，这些常使他们认为自己是一个失败者，于是自暴自弃，产生厌学心理。基础知识和基本技能太差，学习方不当，智力低下等，都可导致在学习中遭遇失败，产生厌学心理。

4）缺乏学习动机，学习动机多停留在短暂的消极水平上，具有游移摇摆的特点。一般其动机水平低，目标不明确，呈现一种漫无目的的学习倾向，缺乏学习热情和自觉性，自制性和坚持性差。

讲到这里的意思是什么呢？是说，上述这些暗线或者隐性的内容，不是靠直接讲的，是靠明线的知识的学习中渗透的，明线的知识更多地其实是作为载体，目的是让孩子更好地学习重要的概念和素养。如果让孩子很快速地把知识都学完了，孩子以为自己会了，再也没有学习的兴趣了，那就相当于直接把孩子进一步去理解核心概念，形成关键能力的工具抽掉了，你觉得孩子的学习有可能好的了吗？

作为一名刚迈出校门的大学生，我想学习的目的是为了获取知识，获取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以进入公司实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。