“家庭教育是一个家庭、一个孩子必不可少的教育，它不仅影响孩子，也会影响其它家庭成员。”刘妈妈表示跟着智护计划学习家庭教育后，不仅自己更会教孩子了，连孩子爸爸也有了很大改变。让孩子懂得学习的重要性，以及尽可能的多跟孩子沟通，家庭教育永远都不可或缺。多鼓励孩子读书，不管是课本还是课外读物，只有是有益处的，尽可能的支持。
越是孩子重要的成长阶段，盲目而焦虑的爱，越容易让母亲走入误区：一方面，孩子需要的是母亲无条件的融合、接纳、认可，而不是无休止的评判。另一方面，母亲因为有了过分的期待，在紧张和焦虑的心情中，就无以孩子原本的样子去看待他们，也难以获得和孩子相处的快乐。
1.一般来说，听到焦虑症的老师，往往会更同情孩子，而且他的做一般是鼓励和辅助，正好与佛系干预的路径一致，所以如果说服老师真把孩子当焦虑症关照，方向上大差不差。
2.三是，孩子可能在内心里自认为，自己还能处理，只是家人不理解与过度操心（一般妈妈的焦虑、爸爸的说教，都会引发孩子的反感与抵触）；他需要的，可能是家人的理解与陪伴，给予他时间。处于青春期且亲子关系本身不良的孩子，在表面上尤其不喜欢父母的介入。
3.等孩子更大一点的时候，再把他送进幼儿园。孩子可能在家中就锻炼了一定的自理能力，能够很快适应幼儿园的集体生活。同时，随着年龄的增大，孩子的心智也更加成熟，孩子的抗压能力也会增强，面对陌生的环境，能够尽快适应，不会长时间的焦虑不安。
4.家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任教师。这些话虽然无人不知,但不可否认的是,在当今教育中,更多地强调学校的教育责任、孩子的学习能力,在不少家长看来,学校承担着孩子教育的一切功能,升学焦虑则依靠多给孩子报补习班来缓解,却唯独忽略了自身的教育方。
5.不要简单地用一个焦虑来敷衍事实！我也是孩子的家长，我也有自己的孩子！孩子学习一般，让人辅导一下，在学习上进步，对学习产生兴趣，这有错吗！我不焦虑，但是我要对我的孩子负责！每个人自打一出生，就展开了残酷的生存竞争，还好有高考这么一个公平的游戏规则，让我们没有背景，没有社会资源的家庭拼上一拼的机会，既然是机会，谁愿意错过呢，更何况读书这东西，错过了这个年龄，就再也没有选择的机会了！所以不要用焦虑一词来敷衍！优胜劣汰，适者生存，强者生存，这是自然之道，谁也无改变，只有去努力适应和争取机会让自己变强！
俗话说，“吃饱了不想家”，本来孩子就存在的分离焦虑，再加上这些生理需求得不到满足的话，孩子对幼儿园的印象就会减分。
为人父母也是一门学问，需要家长不断学习，与孩子共同进步。焦虑是会传染的，快乐也是会传递的，愿我们每一位家长向孩子们传递的都是积极向上的正能量情绪，帮助孩子身心健康成长。
经过寒假的休息，有些孩子可能会对上学感到“焦虑”甚至“紧张”，家长要正确做好沟通和引导工作，理解孩子产生的这些情绪，分析产生的原因，给予有针对性的鼓励和支持。建议家长尽量按照孩子正常上学的作息时间起居，不要再组织或参与太多的娱乐活动，为孩子按时准备早晚餐。督促孩子调整“生物钟”，做到早睡早起，不熬夜，不赖床。
