陈爱武提醒,家庭教育是所有教育的基础。家庭教育促进法不仅仅针对“有问题”的家长,而是面向所有家长以及未来将成为家长的社会成员。“父母和监护人是实施家庭教育的主责人,不仅他们需要学习家庭教育,其他共同生活的家庭成员、未来将成为父母的人,都需要学习家庭教育。此外,孩子成长不同阶段所需的家庭教育不一样,因而家长要持续学习家庭教育。”厌学的孩子大多对学习感到“头疼”,他们厌倦书本,害怕作业和考试。在他们的心里常常把学习当作是一种折磨和痛苦。为此,家长必须尽力帮助孩子改变这种对学习的痛苦印象。家长应从这里入手:
还有,孩子觉得与自己同年龄的人都上更高一个年级了,而自己却和比自己小的孩子一起上学,也会有一种“不如人”甚至“低人一等”的羞耻感。
16.开始上学。孩子开始上学,从游戏转为了工作。在学校的环境中不光是积累知识,更重要的是让孩子学习调整自己,从而适应一个群体,以及承担井然有序的职责。
开学之后,众多小神兽们处于分离焦虑的关键期,每天早上哭哭啼啼不愿来幼儿园,家长心疼于是送孩子入园断断续续,老师的手机上也多了不少各式各样为孩子请假的信息:
双减策前,我们很焦虑,中国的家长,或者说,中国的宝妈,可能是全球最焦虑的一个群体,我们听的最多的一句话,不要让孩子输在起跑线上,但人生这场长跑,终点是哪里?是事业成功?还是家庭圆满?我想我们都给不了孩子答案,这个答案,一定是需要孩子自己去寻找的。既然我们都不确定终点是哪里,那么,起跑是否快人一步,真的有那么重要吗?
那么问题来了——家长焦虑背后的深层原因是什么?“双减”后,孩子的校外补习减少,家长便担心孩子学得“不饱”。