其实我不反对学习是一个功利性极强的事情,我的的所有学习和所有付出,本身就是为了一定的目的,这是我们大多数人基本的生活需求。生活都没解决,其他的理想或者学术追求都是空的,所以在进行学习的时候希望大家一定要想清楚,你要得到什么,要怎么样的有效付出,只有思路清晰,对标对标才能有条不紊的进行学习。我在想,这样“奢侈”的学习方法当然也可以用到成人身上,让全身心引导和训练作用于一个需要深耕的目的。于是,在我的课程和引导设计中,会嵌入很多举一反三的练习,从知识到技能和行为的内化也是以调动全身心学习的方法揉合、渗透在学习过程中。
如果我们按照这样的目的学习,我们在学习上会有很大的优势。当然,我这里的意思并不意味着你只能学一门技能。我的意思是你还是都学,但是都学分为重点。
孩子没有学习目标,不知道学习能给自己带来什么,学习就像是完成任务一样,不知道学习的目的是什么,所以,父母应该和孩子谈论长大之后的梦想,只有好好学习才能去完成这个梦想,这样孩子对学习才更有积极性。
因此,在孩子学了2年幼儿语的情况下,关于是中断还是继续学就要看家长时出于什么目的了。在我看来,孩子已经学习了2年语,应该让孩子继续学下去。
这一过程尤为重要,毕竟这是学习Java的关键,而且,这一过程对于系统化的要求更高,如何循序渐进,有方式有目的的学习,将是小白更加快速的学懂Java的关键。所以给大家分享一个学习Java知识点的先后顺序安排,希望对大家有所帮助。
自考生学习目的不明确,把参加自学考试仅仅看成“混”一张文凭。平时学习与教材无关的书不看,与考试无关的章节不读,死记硬背,不求甚解。结果文凭虽到手,但实际能力却没有多大提高。殊不知,考文凭只是手段,长知识、长能力、长水平才是目的。