第二段，强调理论学习。个人比较喜欢这篇文章的三个小标题“多学习研究理论，解决好信仰问题”“多接受文化熏陶，解决好修养问题”“多到基层中去，解决好实践问题”，语言通俗又简练，值得积累学习。这段文字大致的结构是“小标题+引言+阐述+要求”，引言是“学习理论对年轻干部成长而言绝不是可有可无的事情，必须常抓不懈、锲而不舍。”需要记忆。随后是一句阐述的文字，阐述领导人思想的重要性，所以再随后对年轻干部提出了加强理论修养的要求。这段话也存在一个小问题，在提完要求之后，又追加了一句理论学习的重要性，打乱了文章的逻辑层次，我们自己写文章需要避免此类问题。1、上好开学的第一堂高中地理课。使学生既从思想上认识到学好高中地理的重要性;又认识到高中地理比较难，从而重视地理的学习;且使学生对初中、高中地理学习方法的差异有所认识，并且向学生讲明高中地理的学习方法：重理解，重视充分使用课本，学会使用地图，勤于动脑，善于想象，重视联系生产生活实际等。
在问答环节，孩子们畅所欲言，就自己的想进行分享。在这些天真可爱的孩子们心中，“我们都是好朋友”。校园暴力事件的存在，受影响的绝非个别学生，我们所有人都应该竭尽全力，反对校园暴力，拒绝校园冷漠，杜绝校园欺凌。
更重要的在于，人们为什么要战斗——我在此考虑的是，而不是任意的一对一打架。人们打仗是因为组织、思想和文化价值观。不幸的是，我们越是组织严密，似乎就越善于战斗。是有组织的。这不是你会在酒吧外面遇到的斗殴，也不是当别人感到害怕时你可能遭受的随机暴力。
除校园虐童外，各种家庭场景下也有舆论照射不到的阴暗。很多孩子在被当作私有财产肆意支配、羞辱、性侵、肢体暴力、被抛弃……
结果一出门蹦蹦跳跳上楼梯，让我觉得，细思极恐后来开始在班级讲校园暴力，预防性侵害，才发现问题太多太多了，逐一处理后，孩子们开始了解自己保护自身，低年级的孩子对性一无所知，教起来只会认真的去听，去学，去应用，反倒好些教到高年级的时候，便会有嬉笑，窃笑，他们更愿意听校园暴力，从毕业开始，一直坚持去讲，去保护他们直到今年，被家长举报了，因为不该和孩子讲这些，尤其案例里还有老师，老师怎么了，任何人都需要防备，与职业无关，但还是会心寒意冷，就讲到这儿了，希望，也不知道希望什么，希望各位的孩子，在学校平平安安吧。
3.向院起诉。长期遭受家庭暴力的受害者可以以家庭暴力为由要求离婚，在离婚时获得包括人身损害和精神损害在内的离婚损害赔偿。
