我觉得要是长期从事教育的人对于各个阶段教育的重要性的排序应该是相同，本质上就是学习能力的培养阶段。大家看法应该差不多。当然，我说的是一般情况，家里情况比较特殊的不在讨论范畴。用户从哪里来？其学习目的是什么？在产品内的主要行为是怎样的？内容（如课程、题库、图书等）的销售情况或者被学习的情况如何？哪些类型更受用户关注？供需是否平衡？
在学校的环境孩子也会不喜欢，上课的时候不能乱说话、吃东西，对孩子来说是一种束缚，自由自在是孩子向往的，孩子当然不愿意上学。
对于家长来说，如果孩子不想上学，首先要意识到的就是：孩子害怕的不是上学这件事，而是一切会与上学联系起来的紧张想或不愉快经历。
有些孩子适合激励教育，家长可以与孩子约三章，做一些合理且可实现的承诺。比如一学期得到多少小红花，假期就可去某个地方旅游等。通过调动孩子上学的积极性，来提高其学习的幸福感。
另一个家庭是专门请我当司机。孩子爸爸签证问题需要回国一段时间，没人送小孩上学。于是我每天早上7点去接孩子，再送到幼儿园，全程工作就是开车。
孩子们不想上学，他们害怕上学，主要是因为当他们接触到一个新的环境时感到害怕。在这种情况下，父母必须给孩子更多的鼓励，让他们的孩子知道他们是伟大的，他们也可以离开他们的父母，以便让他们有信心踏进校园生活。
