享受和孩子的这些“刻板行为”,作为打开孩子共同兴趣的开始我们需要和孩子玩到一起,去发现这些所谓刻板行为的乐趣。记得在孩子两岁的时候,我周末回来经常和孩子一起玩的,恰恰是旋转各种小圈圈、转动车轮,带他享受和体验他的这些乐趣,我们一起拉动衣柜的门,一起玩躲猫猫的游戏,抱着他转圈,带着他一起拿着风车来回跑动,给他买陀螺,买竹蜻蜓。对于一些孩子太过沉迷的“玩法”,从环境上减少孩子确实对于一些玩法会过度沉迷,以至于影响孩子体验与人相处和玩的乐趣。比如家中的简单一按就响的声光电玩具,或者灯光,电视,电子产品等,对于孩子而言,简单好控制,并立刻会给他回馈。近日,中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要求引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,防止网络沉迷。而网络游戏对未成年人影响触目惊心,防沉迷难度不断加大。
不知各位家长可否找过孩子不主动学习的原因?孩子对学习不感兴趣,在这方面向来不会过多的探讨,这时,我们做家长的若是想让孩子感兴趣,那就必须多加引导。
很多时候,可能孩子也一时也无说清楚(或不愿意说)自己厌学的原因或背后的心理问题,这时,家长需要给孩子沟通的时间和耐心。在孩子还没有做好准备告诉家长具体原因或者细节时,不要急于询问或者过度关注,只要向孩子展示出“家长理解他们的痛苦并愿意随时倾听他们的痛苦、为他们提供帮助”的态度就好了。
第二点,学会换位思考,当孩子有反叛情绪时,不要急着输出自己的观点,而是尝试理解孩子的思维,进而扭转孩子的错误心理。家长应该根据具体的个人家庭情况想想孩子为什么会叛逆厌学,找出问题的症结,再对症下药。同时,家长要时刻注意自己的言行,为孩子做好榜样,潜移默化地影响孩子。
而想要让一个孩子充满价值感,动力十足,是需要家长在孩子很小时候就要给予更多的关心,关爱,认同,肯定,孩子长大后才能够有力量去面对困难和挫折,反之,孩子只能通过打游戏、玩电子产品、厌学等来逃避面对学习的压力。
很多家长会发现,在旁边使劲儿催,孩子却还是一脸茫然一脸无辜的表情看着你,让你有火也发不出。孩子越催越慢的原因是什么呢?