天津北辰哪里有叛逆孩子训练营
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为家校协同育人提供有效实践路径;通过家长学校课程和文明家庭建设课程的实施,促进家庭教育生态优化,提升家长家庭教育胜任力;学校、家庭、社会三位一体,促进每一个学生整体发展。查阅《中华人民共和国家庭教育促进法》,第三十一条中明确说明:“家庭教育指导机构开展家庭教育指导服务活动,不得组织或者变相组织营利性教育培训。”;
未来中国的教育,必须在保持公平的基础上,还原教育本来目的:让智商差无学习的孩子,自然淘汰掉;让不自律不想学的孩子,自然淘汰掉;让没有学习能力的孩子,自然淘汰掉。这几类人,在一层层的淘汰过程中,去到该属于他们的地方。最后,让智商高学习能力强能自律吃苦努力学习的人,去做需要更多知识的事,引领社会进步。
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凡事预则立,不预则废。家长在引导孩子明确学习目的后,可以用提建议的方式与孩子共同制定学习计划,合理安排学习时间。在制定学习计划时,要使目标具体化,可执行化。比如,用“我建议你可以如何做”的方式进行指导,让孩子按照重要程度列出一天要做的事情,帮助孩子合理地安排好学习、运动、休息等时间。当然,计划不能很满,要留有空余的弹性休息时间,遵循循序渐进的原则,让大脑慢慢去适应这种变化。
不慕功利,学习奠定能力基础。我们常以学校升学率高为荣,却看不到孩子被磨灭的创造性;我们常看到大学生数量屡创新高,却忽视了大学生的高分低能。学习的目的是培养一个更好的自己,但功利主义却将学生变成了更适应社会的机器。“有之以为利,无之以为用”,“有”和“无”都是有用的,而只求“有”,可能最后反而落得个“无”。学习不是我们的目的,考试更不是,我们的目的是提升自己的能力。只有抛开所谓的“实用”,明确成长目标,并根据目标提升自己,才能锻炼自己追求幸福的能力,奠定走向幸福的能力基础。
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