如何适应“新时期”的形势变化?父母如何在家庭中助力孩子的成长，形成良好的家校共育氛围？11月29日晚，北京师范大学家庭教育导师、南宁市家庭教育协会副会长鲁丞洋老师到南宁市兴宁区兴园路初级中学为一百多名家长作主题为【“双减”之后，我们如何做好家庭教育】的专题报告，为家长们传经送宝、答疑解惑。在孩子的心里，他们认为父母在思想上与他们是有代沟无法互相理解和沟通的，因而完全不屑于家长对他们的管教，甚至对家长的说教产生逆反心理，从而形成对立的僵局。由此可见，沟通不畅不仅仅造成了亲子之间缺乏了解和感情的隔膜，同时它严重地影响到家庭教育的效果，使极为重要的家庭教育失去了其应有的作用和意义。
在思想方面，作为一名中共预备党员，我坚决拥护中国共产党的领导，严格遵守学校及学院的各项规章制度，系统深入地学习党的理论、路线、方针和策。我积极参加学校组织的各项活动，及时改正自身的不足。在大一时，我加入了学院的教务办。在工作中我始终如一地做到扎扎实实、兢兢业业，听从老师安排，服从组织分配，积极向学长学姐们学习工作技能，也是在那个时候，我真正体会到了“效率”在学习和生活中的重要性。
如果员工自我学习对工作进展有效，可树立标杆开展宣传，让其他员工看到自驱力的重要性。比如在职学习得到了学位或考取工作有关的证书，发表相关文章等，可在年中或年底述职时予以加分和破格等，激发员工学习的内在动力。
分离焦虑是焦虑的一种，诱发孩子焦虑的环境不改变（你不舍得离开，焦虑源就一直存在），你的安慰实际上会变成撩拨孩子焦虑的催化剂。孩子的焦虑之火快要熄灭了，你再抱一下，重新回到第一阶段的焦虑爆发模式，孩子无进入下两个阶段，哭闹的时间就会越长。只要孩子的本能反应没有终止或满足，这种焦虑就会一直存在。
4、缺少学习热情，尽管知道学习的重要性，但还是静不下心来学习，一到学习的时间就想别的事情、工作，导致分神，学习精力不集中。
想考上985、211大学，拼的其实是学习习惯和努力程度，要知道，大部分孩子都是努力不够，远远到不了拼智商、拼天赋的程度。升学考试，表面上是在考孩子，实质上是在考家长对教育的重视程度。双减之后，家长的重要性更大了。
