学习是一项艰苦的脑力运动,在学习过程中,孩子需要不断鼓励和被肯定,尤其是青少年还处在心理发展的不成熟阶段,更需要来自各个方面的积极评价。而在实际生活中,他们得到的鼓励和肯定少之又少,而消极的、负面的评价正是造成青少年厌学的不容忽视的原因。如果父母总是以“孩子太小”为借口,轻易原谅孩子所犯的错误,不让他们承担后果的话,那么孩子长大后就会成为一个逃避责任、不愿承担的懦弱者。
知乎一位网友儒雨:——相较于孩子在学校里的情况,孩子的父母的行为,可能会对孩子的一生产生更加久远的影响。而且,在我看来,孩子的父母才是孩子最后的守护者。
对于很多家长而言,把孩子送进学校确实可以减轻自己的负担,或者说学校和老师确实在照看孩子上帮了自己很大忙,但这绝不是家长们把孩子送去念书的主要原因。这种表述方式会让孩子觉得自己给父母添了麻烦,甚至会觉得父母开始嫌弃自己、想要远离自己。
盖校长讲了一个充满温情的故事。学校曾有一个患有重病的孩子,爸爸身体不好,妈妈没有工作。为了减轻孩子家庭的负担,学校安排这位妈妈在学校物业工作,方便陪读。孩子在学校得到了良好的照顾,情况逐渐转好,全家开始对生活充满希望。到毕业时,孩子已经完全康复,成绩优秀,家庭也充满了欢声笑语。
家庭和学校是两个地方,家庭是港湾,代表爱和情感。学校是社会机构,有它的规则。千万不要把学校当家,千万也不要把家当学校,所以,把学校里的管理的东西搬回家来,孩子就可怜了,家都没了!家长和老师要怎么配合?家长要非常清晰要把孩子培养成什么样的人,始终建设孩子和老师的关系,比如孩子不喜欢老师,这个老师教的这门课基本就凉凉了,最后害的是孩子。而且不利于孩子审美力的培养。在学习板块,家长尊重老师,以老师为主,但不需要充当老师的助手,在家的学习安排以建设孩子自己的计划和执行能力为主,而不是陪着、催着、监督着……保持和老师的联系,了解孩子在学校的情况,注意观察孩子的状态,保持和孩子交心的沟通。
以上活动需要大量的组织和后勤人员,要有丰富的应对经验:不是什么老师都敢带着二十多个学生出去旅游的。还要有场地和空间,要有信任的家长和学校氛围。这些都不是一般公立学校有的,平时音乐课都没有的公立学校,怎么可能在暑期组织起来超过十个门类以上的音乐课程?这种东西,只有在期末考试前一天中午打学生足球联赛决赛的学校才能做到。关于赛程安排,科任老师都爆炸了,还得下去给孩子加油。