所以对成绩、分数的焦虑对大多数父母来说几乎是不可能彻底消除的——孩子成绩差的，家长焦虑孩子怎么样才能成绩好起来；孩子成绩还不错的，家长焦虑如何能达到很好的程度；孩子成绩已经很好甚至已经达到一骑绝尘程度了，家长则焦虑万一掉下来怎么办……同时，教育部还指出，学校要加强学生的思想工作，加强对学生的思想引导、心理疏导和学习生活。要让学生认识到防疫、抗疫的重要性，积极配合学校管理，增强学生打赢防疫狙击战的决心和信心。我们还想重申，教育将在不中断教学的情况下暂停。我相信许多学生、教师和家长已经受到了影响。即使开学时间推迟了，学生的学习也不能推迟，可以充分利用电子学习的好处，为学生的学习和指导提供便利。电子学习的质量也需要得到保证，教师需要对学生负责，提供高质量的教学。
在生活中，当孩子三到四岁时，将您的孩子发送给幼儿园，但是孩子会表现出阻力，也许是因为你没有离开你母亲的身边，突然是一个奇怪的地方。在小学，孩子们不喜欢上学，因为他们也被父母和父母迫使。产生疲惫的心理学。
1.4、共读绘本，缓解焦虑。老师们在此为家长朋友们推荐一些相关的绘本书籍，希望能够对鼓励和帮助孩子摆脱分离的焦虑，适应全新的环境有所帮助。
2.以前是给孩子们减轻负担，也只是给1年级和2年级的学生不布置家庭作业，孩子们还这么小就每天拖着个行李箱，拉着一大堆的东西上学，以前我们上学上课只有语文数学这2门课。现在也是提倡德育全面发展，但是体育课经常被其他老师换成了坐在教室里上其他课是怎么回事？现在的学生都被成绩看好坏了。是不是教育的缺少？还是被校外培训机构传递的思想焦虑过头，担心孩子毁了，还自己镇定一下呢？那些编程一年级的孩子懂什么呢？以后要学多少年才能稳定运用，学费交了那么多，孩子一定就能运用到嘛？
3.最近读书《游戏力》，书中孩子焦虑的症状，咬手指，揪头发。小丽对照发现，女儿存在焦虑症状，小丽开始反思自己对孩子的教育问题。
4.看，孩子们离开爸爸妈妈，表达焦虑的方式就是哭，而父母不放心刚上幼儿园的孩子，表达焦虑的方式就是各种“看”。
5.因为，生长在这样的家庭里，孩子的内心是压抑的，不快乐的，这样的家庭氛围带给孩子的，是“祸不单行”的感觉，当孩子拥有一个缺席的父亲的同时，老天还会给他一个焦虑的妈妈。
比如，3岁的孩子要上幼儿园了，因为分离焦虑而哭闹，在妈妈的安抚和帮助下，孩子会慢慢适应这种分离，这样的分离，就是健康的，也是成长所需要的。
浙江湖州的尹爸爸反映，我的孩子现在在初三，本来学习很好，可能是因为作业多，每天都要学到下半夜，早晨又要早起上学，睡眠严重不足。最近十几天早晨喊也喊不起来了，并且我们问他什么问题也不爱回答，每天晚上都答应第二天上学，可是一到早晨就不起来，十几天不上学，我们很担心，该怎么办？
其实，孩子拒绝去学校必定有特定的原因，有形或无形的力量促成的，有形的指和老师、同学有冲突，失恋了，被学校勒令回家反省等，无形的指家庭教育、环境等。不管什么原因，往往孩子害怕的不是上学这件事，而是一切与上学联系起来的诱因，比如：应激性事件、自信心受挫、紧张的情绪或不愉快的经历。孩子一旦提出不去学校，必定是身心受挫。
