家长说这些话背后可能是源自家长当年未能实现的愿望和自己的焦虑，而不是孩子本身的客观现实，对孩子而言只能徒增焦虑，没有任何好处。当然，很多时候，家长比孩子更紧张，当家长发现孩子有临考的紧张反应时，让她不紧张，也是很难做到的。比如，孩子考前因为焦虑而无法入睡的时候，家长的焦虑更会成倍增加。
监护缺失、家庭教育缺位导致部分农村留守未成年人受伤害的极端事件屡有发生;一些监护人的家庭教育主体责任意识不强，有的甚至将实施家庭暴力混同为家庭教育方式;家庭教育服务机构良莠不齐……随着我国社会转型速度加快，传统的家庭结构和功能发生深刻变化，家庭教育存在的问题日益凸显，引起社会广泛关注。
1.李乃江：成为学习型和成长型的家长。“家长好好学习，孩子天天向上”。一是家长要多读书，养成和孩子共同读书的良好习惯，同时，学校要为家长提供优秀的家庭教育书籍目录。二是积极参加线上和线下的家庭教育课堂，特别是学校和社区组织的家长培训活动和亲子阅读活动，学习先进的家庭教育育儿理念，不断提高家庭育儿水平。三是经常开展育儿经验交流会，同时也要和学校的老师多沟通交流，摸清孩子情况才能更好地“对症下药”。四是家长要善于学习和自我优化，只有家长不断地学习，不断地成长，才能够在孩子不同的年龄段出现问题的时候用合适的态度和方进行纠正，随着孩子成长进行调整，孩子就会越跑越远。
2.拥有两个孩子的汉堡家长莱纳对记者说，平时的家庭教育就是律赋予父母的三件事：抚养、教育和监护。在教育上，比较重视孩子的兴趣培养。
3.龙泉驿区人民检察院余寓文在发言中从《家庭教育促进》对司机关的职能定位出发，分享了检察院在介入家庭教育案件中的相关做及困难。认为《家庭教育促进》的贯彻落实首先要撬动家长作为家庭教育第一责任人的意识，启发家长化“被动”为“主动”，成为成长型的父母；其次需要精准化对未成年人发生问题的评估，做好未成年人社会调查报告，找出发生问题的根源所在；再次要联结各项社会资源，建立起家庭教育的课程体系，打造家庭教育指导的专家团队和专业人员，重点建设好家庭教育指导站，逐步完善家庭教育的公共服务体系。
4.重量级来了家庭教育指导师考几门报考策，家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的一个场所，父母是孩子的一任老师，父母带给孩子什么，往往就决定孩子会成为什么样的人。人的认知风格、行为习惯、性格特征，都是在童年奠基形成的。家庭是学校的预备校，应在家庭教育中倡导生活教育，重视孩子品格、人格、道德、习惯的培养。
5.例如：关于涉嫌到违犯罪的监护行为中，很少有依处理，大多以劝阻警告为主。在人们的日常观念里，体罚孩子是家庭教育的常见行为。但在《家庭教育促进》中明确了体罚或变相体罚孩子造成伤害后果的，经司部门介入，对相应的监护人进行追责问责。
教育不是哪一个部门、哪几个人的事，在助力下一代健康成长方面，建议府担负责任，如组织开展对学生周末活动需求的专题调研，制定丰富学生周末生活的工作方案，但家庭教育不能冷眼旁观，同样重任在肩。善于学习，与孩子共同成长，是一种现实要求，更是时代对所有家长提出的教育命题。
WHAT指导什么内容？来访者的需求，但是更多的是聚焦在孩子的发展，以及做家庭教育的普及工作。必须了解孩子身心发展的规律以及规律中孩子可能会出现的问题，作为家长、老师应该怎么做才能有效的避免。家庭教育的指导具有个性化和系统化。
为了帮助家长进行家庭教育，我校成立了家委会，开设校长接待日、家校开放日等加强家校沟通，每个班级定期与家长就孩子在校在家表现进行反馈沟通。在“双减”策指引下，学校同时开展了“家长进课堂活动”从优秀家长那里汲取课外知识。接下来，针对刚刚出台的《家庭教育促进》，学校还将采用座谈会的形式，与家长一起学习交流，促进家校共育。
