另外，大家特别关注城市双职工的家庭教育问题，但忽略了大多数在外务工人员的家庭教育问题，因为他们的子女大部分处于与父母双方或一方分离的状态，孩子更可能跟家里的老人一起生活。那么在这种状况之下，其实他们的家庭教育缺失是更为严重的，应该受到更多的关注。所以在探讨这个问题的时候，我是觉得我们应该把更多的关注点投放到这些容易被忽视的群体，他们的家庭教育是真的缺失，而城市双职工的家庭教育只能是说没有更多的时间完成家庭教育，但是他们至少还有周末可以有意识地做一些家庭教育。家庭教育是一切教育的基础，而幼儿时期孩子良好习惯的养成很大的程度上取决于父母对孩子的家庭教育，家庭教育中最重要的教育者、或者说对孩子而言影响最大的莫过于父母，父母的言行举止，一举一动孩子都看在眼里，记在心里，并且他们自觉不自觉的会拿父母的样子去学习，去模仿，小到说话的口气和方式，走路的姿势和速度，大到一些习惯的养成。
如果孩子在上学前习惯了看电视这个事，没有发展出其他兴趣，上学后突然被限制看电视，他会非常不适应。他的习惯突然被管制，享受突然变成了错误。他本来每天活的自由自在，大人突然要求他自觉努力，可他无从去寻找这个东西，只好“不自觉，不努力。”无论他表面如何和家长顶牛，他内心其实都为此痛苦的。
在孩子上学之前，很多家长都习惯于让孩子熟读各种诗歌、背一背口算公式，好在上学的时候让其他家长刮目相看，把同龄的小朋友远远地甩在后面。其实，越是这样的教育越可能害了孩子。
为什么是这样？原因很简单。9月1日是上学日。九月以后出生的孩子只能等到第二年才能上学，这成为班上一个相对较大的孩子。最小的班级，跟不上学习，带来了很多乐趣。当然，教师和家长很容易将其视为“ADHD”。
首先，家长要全然接纳孩子厌学现状。曾经接到过好几位家长关于孩子厌学在家的咨询，几乎每一位家长都很焦虑。他们不能接受孩子厌学，当他们听到孩子不愿去学校上学时，往往会勃然大怒，甚至和孩子之间会有冲突。如果以这样的方式对待孩子，只能刺激和加剧孩子的厌学程度。
目前，孩子没上学，我们两人一起带。上学后，工作日他家带，节假日和寒暑假我带。现在我拿到了一个新offer，三年合同，在国外，是未来事业发展的跳板。那边单亲妈妈边带孩子边工作的环境比国内友好，只是疫情管控，没想飞就飞。
