现在的手机已经不单单是一种通讯工具了，而是成为现代人了解世界的“媒介”。手机确实给人们生活带来了诸多的便利，但它毕竟是一种电子产品，如果经常沉迷于此的话，会带来很多危害。引导健康社交。假期是孩子接触社会、锻炼成长的良机，但“放养”不等于“放羊”，建议您了解孩子的假期线下活动，做到明去向、明归期、知同伴、知内容；教育孩子不去未成年人不适宜进入的营业性娱乐场所、网吧；建议不让其他同学在家留宿。了解孩子的线上活动，引导孩子合理使用电子产品，建议您与孩子一起制定“家庭电子产品使用公约”，控制时长、健康上网、文明上网、不沉迷网络；同时保护好个人信息，防范电信、网络诈骗。
◆不知道为什么要学孩子上学，不知道学习的目的是什么，不知道学习的目的是什么，所以认为学不学不重要，不去学校也不重要。孩子的想很正常，因为缺乏目标。
1.然而，现在的知识学习的目标似乎和以前也有了不同，我们不仅希望自己能够掌握知识，更希望自己能够拥有技能，更重要的是：以实干出成果为目的。
2.“我在做爱心支教的时候，那些学生都是留守在家的孩子，家长很忙，完全没有时间照看孩子的学习。那时候我们教学的目的中，除了提高成绩，最重要的是打开他们的心灵，让他们变得更快乐一些。没想到一学期下来，他们的成绩进步反而更快了。”
3.学习一个概念最好的方之一就是把它教给别人。但学习者真的必须要完成教学吗，还是仅仅有教的期望就能达到目的？
4.学语的真正目的，是掌握一门语言和工具，让孩子未来有更多的可能和选择！现在，教育环境的改变，孩子的学习方式也要转变了！
5.3.制度约束，加强学风建设。明确学校管理规定，告知学生学校教学方面的有关规定，用制度约束学生言行。开展学习“一帮一”、自习打卡月、课堂考勤制度等，帮助学生养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习氛围。邀请专业教师、榜样学长为同学提供经验，鼓励同学们积极参加科创竞赛，增强自己的创新能力。帮助学生制定成长目标，并引导他们做出合理的学习规划，明确学习目的，增强学习动力，使学生不迷茫、不困惑、不堕落，为将来的就业做好准备。
同学们，初中阶段是人生的关键时期，切不可虚度年华，我希望同学们经常扪心自问：①我来学校干什么？②父母亲对我有什么期望？③我将来干什么？这样，学习目的会进一步明确，学习上的动力会进一步增强，学习上的困难就会努力去克服，我们的学习成绩就会在原有基础上有所提高。
从教学方看，初中地理教学活动通常以具体的地理事实及相关的材料激发学生的兴趣，以传授基本的地理知识和训练基本的地理技能为主要目的。而高中阶段侧重训练学生更高层次思维的积极性、独立性和创造性，同时要使学生养成研究性和合作性的学习习惯，培养良好的必备品格；需要学生靠自己的头脑去自主思考解决以前没有遇到的很多问题。启发、激发学生主动学习、引导学生从本质上理解所学内容。
就比如我们大人，好多人无时无刻不在学习，其实只是没有目的的“虚假学习”罢了，基本上道理都懂，但就是没啥进步。
