九江武宁孩子戒除网瘾教育机构

为了让每个家庭能够有更充裕、更自由的时间去支配和安排周末家庭生活，陪伴孩子，共同成长，学校承诺，周末作业的布置量控制在半天之内。余下时间，学校倡议爸爸妈妈们，减少课外培训班，和孩子来共同度过“阳光一整天”：或徜徉大自然放松身心，或积极参与锻炼增强身体素质，或积极参与社会实践开拓眼界，或开展家庭主题学习活动增长知识，让孩子在其乐融融的家庭温暖氛围中，更加和谐灵动地成长。现在竞争大，很多家长都注重孩子教育，从小抓起。都生怕得罪学校影响孩子发展，所以学校说啥都不敢去多质疑。那结果就是，孩子钱变的越来越好挣，只要有利益的地方，谁不去挣。现在就这风气了，大多数至少是这样。真该整顿了，学校不想着教育，想着咋捞钱，私立学校整顿还要加大点力度。

孩子说从小厌学。然而整天学习，上无数的课外班，只是表象，并不是导致孩子厌学的直接原因。为什么这么说呢？因为有“别人家的孩子”在参加了“无数个课外班”之后不仅没到不去上学的地步，而且还考上某重点高中、重点大学的！那“无数的课外班”在这里到底扮演什么角色？为什么这个孩子会把这件事提出来呢？

对刚入园的孩子来说，幼儿园环境是陌生的，作息时间与家里也有所不同，孩子既要适应新环境，又要承受和爸爸妈妈的分离焦虑，难免会吃不好、睡不好，情绪的波动会导致孩子机体的抵抗力也会相应下降，更容易被病所侵袭。

在莫斯科曾有这样的事例，孩子父母放弃市中心的房子，搬迁到首都西南边缘地带，只是为了让孩子有机会在109中学上学。

除了影响老师工作，家长的这种焦虑情绪也会传染给孩子，让孩子对上学产生抗拒心理。试想一下，如果把你换成孩子，本来就是要去一个陌生的地方，你的父母还在旁边不停安慰，表现的一脸紧张，感觉你要去奔赴刑场似的，这谁能不慌呢？而且家长这种担心其实也不利于孩子独立自主习惯的养成，孩子会觉得父母舍不得自己去上学，有些孩子甚至会利用这种家长的焦虑，趁机提出一些不合理的要求。

在青春期，孩子对老师会有自己的评价和判断，但这种评价和判断可能是片面的。如果孩子被老师批评，往往会把原因归结为老师在针对自己，这是一种自我中心主义，夸大了教师对自己的关注。还有的孩子因为不喜欢某一位老师而厌学，这种态度直接影响了孩子的学习成绩。家长只有解开孩子的心结，才能维护好师生关系。