我们都知道,父母是孩子的第一任老师,父母对孩子的影响会决定孩子的一生。可是,父母也需要工作,需要社会交往,他们不可能每时每刻地陪在孩子身边。孩子长大了,就要接受学校教育了。正如苏霍姆林斯基说得那样:每一个孩子在上学时,都是热爱学习的。学校或老师,就要组织相关活动,让孩子的这股热爱持续下去,或者是点一把火烧得更旺一些。千万不能,因为某些行为,让这份热爱之火熄灭了。
导致孩子学习不好的主要原因,其实是孩子自身对于学习的目的并不明确,不知道为什么读书,看看他们的回答就能明白:
1.除了上述的几种特长以外,还有的家长会给自己的孩子报名茶艺班、礼仪班,甚至是插花班等。目的是想培养孩子的贵族气息,只是这些特长并不实用,而且孩子的岁数还很小,学习这么高难度的特长,根本就没有必要。再者学费也不便宜,没必要咬咬牙给孩子报,学习那些脚踏实地的特长也挺好的。
2.各教研组通过对指南的学习,进一步明确了作业管理的要求与建议,明确了作业设计和作业统筹对全面育人的重要性。尤其是疫情防控特殊时期,“停课不停学”是对全体教师的巨大挑战,线上教研为大家提供了沟通的平台,作业设计指南为大家提供了样板和思路。无论线下还是线下,教研引领教学,我们都将不断提高作业管理水平,扎实落实“双减”策,努力实现减负增效目标!
3.在收集文字材料和数据图片的过程中,积极培养了学生资料收集、筛选、归纳的能力;在调查过程中提高了学生的实践能力、合作技术能力;在演示文稿、网站的建立过程中又增强了计算机操作能力,更培养了创新精神。总之,学生的主体作用得到了淋漓尽致的发挥。学生的学习方式也从单纯接受式转变到对知识进行主动探求,并重视实际问题解决的主动积极的学习方式上来,这些正是开展素质教育的目的。平时在一般的教学中我也尝试多让学生“动起来”(动手、动脑、动口)充分利用上课40分钟,力争在最短时间把消化课堂内容。
4.有很多父母在孩子的学习辅导中会对其要求过高,高估学习能力水平的情况,这就很容易导致他们学习目标设定过高的情况发生。所以,父母们在迎合孩子内心胜任感满足时,一定要以合理的目标设定为基础,让他们可以看到“努力的成果”,进而实现学习行为强化的目的。
5.卓训教育提醒大家:学习必须讲究方,而改进学习方的本质目的,就是为了提高学习效率,提高了学习效率,学习成绩自然而然的提高了。希望以上方对各位家长有所帮助。
当天,还举办了主题为学习“新民主主义革命时期历史”专题研讨班。谭叙棉、何俊聪等全体领导班子成员参加学习研讨。开班仪式上,谭叙棉作开班讲话,他提出三点要求,一是要明确学习重要性,确保积极参与。二是要带学促学,确保取得实效。三是要立足党史,确保学有所用。
然后AI学习机会围绕找到的弱项,通过人工智能给孩子出题,错题自动归集,还可以搭配讲解视频深入学习,将“错〞题给讲清、讲透,达到知错改错的目的。
在第28封信里,吴军博士告诉女儿,研究科学的方,其重要性甚至比努力和用功更重要。他介绍了笛卡尔4步科学研究方,即:提出质疑、小小心求证、复杂拆解、推广结论。如果没有掌握科学方,在生活和学习中,人就会陷入复杂的具体问题争议中,失去明辨真相的能力。