平顶山宝丰有没叛逆孩子的高中学校

在孩子未上学前，家庭教育是相对独立的，孩子对世界的认知、习惯的养成、基本的生活能力等都从这里开始，这些方面是保障孩子能够正常生活、健康长大的基础，同时也为学校教育、社会教育的开展奠定了最初的基础。孩子叛逆的频率比较高、程度比较高，孩子内心的情绪很不好，所以可能是孩子的情绪出了问题，至少是即使没到抑郁症的程度，那可能也是焦虑抑郁的状态，需要注意做心理辅导。

甚至会出现学习兴趣锐减，不愿上学，对上学产生畏惧心理。有的孩子即便开学之后也会一时没办适应早睡早醒的生活规律。

七月下旬里，宝爸放了高温假，把孩子带回家一个星期，当时决定，孩子还有不到半个月的学校生活了，不然就让孩子在家里待着，这样自己也可以趁机休息一段时间。孩子的意见是还要上学要和妈妈在一起，自己也是这样想的。既然来上学了，就要坚持下去。

一直以来，关于学习的一个最流行的概念就是“学习要刻苦”。许多家长从孩子小时候就向他们灌输这样的概念，要求年龄尚小的孩子刻苦，不少家长从孩子上学前就唠叨说，上学后不能尽情玩了，要用功学习，孩子上学后，就不断教导孩子，在学习上要刻苦努力，并且在具体的学习活动中，这样要求他，以期培养出孩子良好的学习态度。学习上用功勤奋是必须的，但用刻苦的言语和思路来要求孩子，这往往是在干一件南辕北辄的事情。

跟嘉祺老师分享一点我在咨询中的体验，我在咨询中会碰到一种类型的来访者，家长是工作特别勤奋的人，很优秀、很出色，但是孩子就是不上学，作为初中生的孩子会觉得成绩好坏都无所谓，觉得上学这件事跟自己都没关系，然后就每天在家待着，根本不去上学。

有的家长孩子小时候生病遭罪心生疼爱再也不忍孩子受任何委屈总无条件满足孩子也孩子不想上学就不上学帮孩子找关系拿毕业证安排孩子出去工作路都铺的好好的