其表现形式是不愿上学，宁愿呆在家里。在心理上，他们会感到家庭的不安定，当然这里的家庭主要指父母的关系，或父亲或母亲的情感状态。所以，孩子想呆在家里，其实是因为内在有一种动机，想要为父母做点什么，虽然他自己也不知道为什么。在这种情况下，家长面对的主要是自己的问题，而不是解决孩子的厌学问题。父母的期望过高，为了孩子家长可以放弃自己的事业，双休日不休为孩子。这给孩子造成巨大压力，双休应该是一家人享受天伦之乐的。会对孩子说“你不好好学习以后就去修地球。孩子厌学逃学该怎么办？厌学是学生对学习的情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。发展心理研究表明，学习活动是学龄儿童的主导活动，是儿童社会化发展的必要条件，也是儿童获取知识和智慧的根本手段。家长应承认自己在教育上有失误，没有下功夫从小培养好孩子的学习习惯，教育态度、方法生硬。
世界各地的公司和教育机构，特别是许多大学和MBA班，如今已经非常敏锐地意识到了这一点。所以说，如今越来越多的公司采取了小组讨论的工作形式，而越来越多的大学课程，开始强调小组作业的重要性。目的就是要纠正之前传统考试过分强调个体学习的问题。
育儿专家提醒，孩子入园时的哭闹主要来自分离焦虑。面对分离焦虑，家长们要提前给自己和孩子同时进行心理建设，入园时将孩子送到门口时果断分离，同时在孩子放学回家后，学会理解孩子、倾听孩子，引导孩子发现幼儿园的乐趣，就能有效协助孩子们开心入园。
区域活动的重要性本次学习我们组员也参与班级的区域教育活动，我们的导师分别把我们分配到各个班级，教师很好的利用示范方式和合作方式让我们融入幼儿实践活动中。、活动中教师利用示范方式：教师在空间距离上接近幼儿并与幼儿操作同样的材料做同样的事。但不与幼儿直接语言交流，利用榜样示范的暗示作用，对幼儿的自由活动进行指导。此方式使幼儿在无意只中接受指导，最大限度地避免了指导成为干扰的问题。
家庭教育注定“任重而道远”，是一个漫长而艰辛的过程。父母一定要慎重和讲究方，但不必为此太过焦虑。希望每一个孩子都能健康成长！
3月14日，因为疫情影响，孩子们的校园时光按下了“暂停键”，虽然突如其来的疫情打乱了我们的节奏，开学以来的第二次云家长会在晚上7:00准时召开。朱老师和家长，孩子们一起学习了有关疫情防控知识，强调了宅家学习的重要性，并鼓励孩子们积极配合社区核酸检测，做个勇敢的好孩子。
