平顶山新华半军事化学校的开学感悟

摘要：如何教育厌学的孩子：孩子厌学的原因有哪些？如何解决孩子学习厌学的问题？说真的，现在的父母都不容易。只要孩子有点乱，父母就会在家。许多孩子因为新学大家好，我青少年教育吴老师，用有爱，有趣，有用的方法解决家庭教育中的难题，今天要分享的话题是孩子厌学，是真的不想学呢，还是另有其他原因究竟是什么原因呢？

(4)培养学生的自律品质。首先，教师要对学生提出明确的要求，加强课堂纪律的目的性教育；其次，引导学生对学习纪律持有正确、积极的态度，产生积极的纪律情感体验，进行自我监控；最后，集体舆论和集体规范是促使学生自律品质形成和发展的有效手段，教师应对其加以有效利用。

1.幼儿园的孩子在学校跟着老师主要的学习就是习惯的养成，性格的培养，在玩耍中自由探索，学习认知，如何与人相处。老师应该运用自己的专业知识更好的引导孩子进步，成长。

2.另一方面，教育的“风险”还体现在“学习”与“教育测量与评价”的对照关系中。标化考试的试题设置受制于诸多影响因素，也需要从主客体两方面予以研究。客观方面如试题的评价目的、题目坡度、试卷广度(知识覆盖面)、试卷结构(内容比例、题型设置，难易题比例)等；主观方面如被试的智能水平、知识掌握程度、气质、个性、动机、思维习惯等[13]。主客观的交互作用共同决定着标化考试的信度与效度。这也意味着，标化考试的结果呈现，从本质上说就是一个充满“风险”的开放过程。允许并拥抱“风险”的存在，是尊重客观学习规律的基本心态，也是理想教育得以存在的土壤和基石。

3.7、最后也是最重要的一点，要让自己摆正学习态度，认识上要清唽思路。为什么要好学习，学习目的是为了什么，学习在为谁而学。在自己心中弄的明明白白，搞的清清楚楚，主动学习永远大于被动学习。

4.我认为要多陪陪孩子，多和孩子交流，辅导孩子学习，让孩子爱上学习，以身作则，做好表率，言而有信，帮孩子树立正确的观念，遵守规矩。

5.顾远老师指出：“社会化学习的目的并不仅仅是让学习者记住某些知识点或者某个技术，而是将学习置身于真实的社会生活之中，帮助他们体验和发展‘生而为人’最重要的品质和能力：创造能力、独立思考能力、沟通能力、好奇心、合作能力、勇气、公民素养等等。”[4]恰恰契合了“全人教育”理念，而这正是未来人才培养的立足点，也成为了多所学校的办学理念。

孩子不需要大人过多地干预和督促，比如那些真正爱上阅读的孩子，还有爱积木的孩子，因为自己喜欢，所以有了内驱力。那么在学习上，怎么才能让孩子拥有内驱力，成为一个“自推娃”？

孩子上学后，学习成绩始终是父母关心的问题。尽管父母都希望自己的孩子在学习中表现最好，但现实情况是，学得好的孩子凤毛麟角。

需要提醒一句，大学阶段研究股票的主要目的是为了学习过程，切不可上瘾。每月用于定投的金额不能超过结余生活费的一半。