宿州泗县亲情式叛逆管教学校

常言道：“知识改变命运！”要让孩子认识和了解学习的重要性。让孩子明白知识的获得，主要是通过学习这一途径达到的。获得知识是为了今后的工作、学习和生活奠定基础的。分离焦虑是指从未离开过家的孩子，要开始去到新环境的幼儿园学习生活，从个体到集体的活动过度，从而孩子在心理上产生的情绪波动。

都说“功利性学习”不好，但你只有对准把子，才能射准，不是吗？只要我们保证确定的目的是有价值的，就是可以的。“功利性学习”两个核心原则：

国家提出双减策，核心目的并不是让孩子不学习，而是通过高效率学习从填鸭式的题海战术中逃离，从而能够有更多的时间进行户外活动或深入到自己所感兴趣的事情中去。当然，任何事物都有其客观规律，学习这件事也一样，高效率学习要想从一句口号真正到落地执行，显然要循序渐进。

在学习过程中，我努力学习和积极进取，教学思想也有了一个新的转变。作为一位语教师，必须具有渊博的语知识、熟练的操作技能、良好的思维品质，特别是骨干教师，更要掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在语的探究学习过程中，我不再把语知识的传授作为主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前和同学们一起寻找解决问题的答案，在探究语的学习道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。在语课程学习过程中，师生互教互学，共同提高，彼此形成一个真正的“学习共同体”。/p>

而只有以生活为核心去思考自己职业规划的同学，才往往会不断深入思考，从学习方、学习目的，一直到生活条件、生活目的，这才是我们讨论的对象。

(一)安全教育一、安全教育学习的目的：二、事故的发生及其预防：1、事故发生的因素人为因素——不安全行为物的因素——不安全因素2、发生事故的认为因素