宣城宣州青少年叛逆正规全封闭学校
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- 来源:武侠
不论孩子是否出现上述的表现,家长首先不要过于紧张,对孩子的负面情绪需理解,要注意循序渐进。家长的紧张情绪很容易使孩子的焦虑症状扩大化,这种焦虑感在父母与孩子之间相互传递,逐步升级。家长也可以尝试正念减压的练习,合理的转化自己的情绪,为自己的情绪负责。在此基础上,家长自己也要做好心理建设,家长流露出焦虑的情绪,孩子很敏感地捕捉到,从而给他造成“幼儿园不是一个好地方”的感受,易加重孩子的入园焦虑。孩子其实比我们想象中的要坚强很多,我见过很多入园的那一下哭得很凶的孩子,但他们的父母离开后他们马上融入集体和其他小朋友一起游戏,似乎完全忘记了上一秒的事情。因而,家长要做的,首先是自己放心,然后才能让孩子安心。
现实生活中,我们经常会看到有的孩子刚入学就厌学,不仅学习困难、不会听讲,而且笨手笨脚,自理能力差。但也有一些孩子他们总是能得到老师的表扬,课堂表现好,知识学得快。造成这种差异的根本原因是——儿童入学成熟水平,很多孩子尚未达到入学水平,就被迫开始学习生涯,难免“起跑缓慢”。
孩子叛逆的根源在于缺少与家长的沟通,孩子觉得家长不够了解自己。许多问题少年特训学校目前均配有较强的师资队伍,特别是心理教师,能够很好地倾听孩子的内心,从而帮助孩子解开心结,重新回归家庭。而消极的评价正是造成学生厌学的不容忽视的原因
每个孩子都是独立的个体,厌学的原因也各不一样。调整孩子的厌学,要针对孩子厌学的原因进行个性化潜意识的调整,而调整人的潜意识最快最有效的方式是——催眠。
在孩子刚出生的时候,孩子面对的第一个人就是自己的父母,他们是孩子成长的重要引领人和监督人。而当孩子成长到一定的年龄的时候,孩子就需要上学,接受一定的社会教育。
有一位来访找到我们:“孩子今年马上初二了,最近也不知道怎么了就是不愿去上学,好不容易哄着去上了两天,又不愿去了,今早喊他起床以后,他就把门反锁上了,怎么说都不愿意开门,真怕他有啥三长两短”,“家里的亲戚朋友都帮着跟孩子沟通了,老师也来家里家访过,孩子当时答应的好好地,但是到了第二天还是不愿意去上学,我们都头疼死了”。这样的情形相信很多家长都不陌生。
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