三年级以前是孩子学习路上很关键的时间，这是孩子在学习上可塑性最强的时期，如果父母在这个时候注重培养孩子的习惯，未来会轻松不少。我曾经运用过“分散式”学习的方法引导孩子跨越学习障碍。分散式学习也叫间隔效应，就是把一次集中学习打散成数次学习，并拉开每次学习之间的时间间隔。用这种方式学习，学的东西不会更少，记得时间却能更长久，适用于全新内容的学习与记忆。遇到事情，孩子最怕的情形是：没有申诉的机会，若执意申辩，就被视为顶嘴犯上，必遭严惩。试想，如果孩子已经习惯了适应不公，如果孩子除了寻求许可就再也没有什么自己的主意，我们挚爱的孩子将如何面对他们的生活呢？所以，培养一个理性并敢于发表自己意见的孩子远比保住大人的面子重要。
别让照顾孩子，成为逃避自己丑陋阴暗懒惰的借口。很多家长因为不愿直面自己内心的丑陋阴暗懒惰，拿关心孩子当挡箭，既害了孩子又害了旁边的其他亲人。
1.有经验的教学人士，曾发表出自己的看，他觉得孩子过早上学并不是一件好事，因为他们的天真烂漫本身就是那个年纪都有的，孩子们的心智也并不是很成熟，如果强迫他们去学习，很可能会适得其反，相比较来说，晚上学的学生，在身体及心理方面，会比早上学的学生更好一些。
2.孩子给力，家长也有耐心，上学了只要每天把老师的作业给完成了，孩子就能跟得上，而且能取得比较好的成绩，那就不用上学前班。
3.这个孩子在上一年级时出现明显的适应问题，一到上学的时间就呕吐，还在家里不停哭闹，一路上都干呕，一直要到进到教室里，才能稍微平静下来。
4.然而大多数家长第一反应就是紧张、生气，赶紧否定孩子：“上学还不舒服？不上学你能干嘛！”而不是平和地问问原因，认真听听孩子心里是怎么想的。
5.早上起床准备上学的一整套惯例，到了现在已经变得相当顺利，很少再有焦头烂额的忙乱了。而且，大多数的孩子都已经自己承担了做好准备去上学的许多事情。
与父母相关。父母关系不和谐，孩子会选择不上学的方式让他们去解决问题；父母内心对孩子的要求和期望很高，当孩子看到自己的现状与目标的距离时，ta会不参加考试，尤其是在高三时，ta觉得自己没考到父母或自己想要的学校而选择不去考；孩子的环境适应问题，当ta从优越的家庭到封闭的学校时会觉得很苦，会增加他不想上学的念头。
会后，不少家长们还不愿离开，积极与老师单独交流，掌握孩子发展表现情况，有效的沟通促使家园更加紧密的联系和配合。
在孩子上学前期，没有人会教导孩子各种知识，这个时候父母就是孩子最好的老师。众所周知，孩子最初学习说话就是模仿父母的发音，这就体现了父母的重要性。
