家访扣开的不仅是家门，更是用爱打开一扇扇心门。家庭教育是学生成长关键的一环，家校共育让家长和老师高度配合，助力孩子健康、全面发展。家访活动拉近了教师与家长的距离，让孩子感受到了老师的关爱，让家长感受到了学校的温暖，送出一缕阳光，收获一片灿烂。家长们对老师前来家访的教育行为非常感动，并纷纷表示积极配合学校的工作。而教师总能从中反思教育，总结经验，记录家访故事和所思所想，让爱在行动、反思中不断延伸……1月17日，王力娟专家进行了《浅谈如何培养》线上讲座。家风是一个家庭文明素养的核心，习总书记关于重视家风做出重要论述，本次讲座也让家长们对家庭教育有了新的认识。家庭教育不止是对孩子的引导教育，还有家长以身作则的示范教育。
如果说这样的分离是痛苦的话，有几次这样的心理适应和妈妈的陪伴，孩子会慢慢接纳这种痛苦，接纳每次和母亲的分离。关键是妈妈本人是否能够感觉和接纳自己的分离焦虑。只有妈妈本人感觉和接纳了，才能坦然面对孩子的分离焦虑，才能用心陪伴孩子。孩子也能更好地完成和妈妈分离的心理过程。
1.缓解父母的焦虑情绪，在于父母自己。当我们有了孩子时，要做好陪孩子终身成长的准备。爸爸妈妈看似一个称唿，其实就是一个终身不下岗的职业。爱孩子从懂孩子开始，否则不懂孩子的教育就是伤害。
2.对待这个阶段的孩子，父母一定要非常小心，既不能过分放任孩子，又要注意保护孩子的积极性。父母不要一股脑地纠正孩子的问题，如果孩子能熟练地记住上下学的路线，父母可以允许孩子自己走路去上学。上学的路上一般都有同学陪着孩子一起走，与此同时孩子还能沟通和同学的感情，父母大可放心。
3.但我最近也发现，越来越多的孩子说不清楚自己究竟为什么不想去学校。有的孩子甚至从头到尾都保持沉默，不管周围的人怎么问，就是一句话不说，就是不去上学。父母不能问，不能提，一提就急就翻脸。
4.2、放心不下。很多家长在最初送孩子入园的时候还会和孩子一起哭，一步三回头，在幼儿园门口久久不肯离去。孩子本来可能觉得没事，看见父母这样，自己的情绪会立马受影响哭起来。家长的焦虑情绪很容易影响并强化孩子的焦虑情绪。
5.其次，用故事消除孩子的恐惧心理。在孩子入园初期，老师每天都会在家长群里分享孩子在幼儿园的活动，在家长来接孩子的时候汇报孩子一天的表现。家长可以把这些事记下来，然后采用讲故事的办来跟孩子交流，让孩子在故事中重温一遍幼儿园内外的生活，他会觉得很熟悉，很亲切，最终渐渐摆脱对上学这件事的莫名恐惧。
入园焦虑，顾名思义，就是孩子在第一次去幼儿园表现的焦虑状态，它是分离焦虑的一种。入园焦虑是很正常的现象，就算是最自信的孩子在第一次去幼儿园也会有小紧张，他们要跟最爱的爸爸妈妈分开，要交新朋友也是怕怕的。不过，入幼儿园对于孩子来说是很重要的一步，入园焦虑也是可以慢慢克服的。
幼儿园是孩子从家庭走向社会的第一步。入园初期，有些孩子适应较慢，容易出现哭闹、焦虑、不愿上幼儿园的表现，这些都是正常的。在老师的精心照料下，绝大多数孩子都会在一个月内适应并喜欢幼儿园的生活，对此家长们不必过分担心。
从以上两个上学难问题案例中可以看出，对于不少多动症孩子而言，上学意味着很大的挑战：在经历了因注意不能很好集中被老师批评，难以控制自己的情绪导致和同学们格格不入，身边同学对自己的不理解，甚至在经历了被孤立和被排斥后，孩子很可能已经对这样的环境感到压力巨大和痛苦不已，而有些孩子苦苦支撑着，可能正是因为他知道自己去上学父母就会感到开心。坚持上学这件事本身对这些孩子来说，已经是一件需要付出很大努力的事情了。只有家长转换视角，才能感受到这一孩子为了父母做出的努力。
