武汉汉南叛逆孩子军事化管理学校

注意开导，不要觉得孩子是“坏孩子”，批评、指责孩子的“懒惰、退缩”，不要采用简单的恐吓的办法，迫使孩子去上学，以免加重孩子的心理创伤。要正面诱导，培养孩子对学校的信任感和对学习的兴趣。比如：当孩子不想上学时，你可以这样回应他：“你今天不想上学，这很奇怪呢？毕竟你平时都挺喜欢上学的呀！你是不是在担心什么呢？我看得出来，你今天有点紧张。”

“父母打孩子、虐待老人、恋人动手打人等对身体、精神的侵害行为都属于家庭暴力，如果遭受到家庭暴力，可以向加害人或受害人所在单位、村委会、妇女联合会等单位投诉、反映和求助，也可以向公安机关报案或是向院申请人身安全保护令。”3月8日下午，在台州一灯饰有限公司，横街镇妇联邀请律师为女职工开展以“治新征程，平安进万家”为主题的律知识讲座。

根据A某的主张,南柱赫在供餐时间插队和辱骂的同时还施暴,还做了跑腿和在后排扔铅笔芯等行为。他说:"曾遭受过严重外学暴力的朋友们正在远离看电视,正在接受精神科治疗","希望处境相似的学生长大成人后受到伤害减少"。A某还出示了南柱赫毕业的毕业相册。A某主张,初中高中约6年的时间里,受到了南柱赫的学暴。

*《中华人民共和国反家庭暴力》第二十三条：当事人因遭受家庭暴力或者面临家庭暴力的现实危险，向人民院申请人身安全保护令的，人民院应当受理。

每一起极端事故背后都有一系列被忽视的安全隐患。这起悲剧说明，之前的动员也好、教育也罢，没有让学生入脑入心，就会埋下安全隐患，乃至引发事故。守护校园安全，防止校园暴力，年年讲、月月谈，归根到底不应流于会上、纸上和嘴上，更要落实在行动上。家庭、学校乃至社会各部门都应积极承担起自身的责任，加强沟通，及时掌握学生动态，构建全方位的预防应急机制，切实做到防患于未然，让每个少年都强化治安全意识，营造人人安全的校园环境。返回搜狐，查看更多

事实上，在多数未成年人暴力欺凌事件中，司机关及学校对于施暴者一方的处理从未出现过任何不当的“株连”，相反却表现得过度宽容，处理手段一般都是批评教育、协商调解，结果往往是：施暴者一方天怒人怨却逍遥外，受害者一方遭受巨大伤害却不得不忍气吞声。