连云港东海青少年叛逆封闭式训练营

其次比较常见的原因是遭受暴力，包括家庭暴力和校园霸凌。其实在校园被霸凌的孩子，很多都曾在家中遭受过暴力，他们的安全感和自主性受到了根本性的破坏，容易害怕和胆怯，被人觉得好欺负。还有一些孩子，在家中被父母严格地控制和要求，在外也容易变得拘束，表现得比较老实听话，很容易变成被霸凌的对象。高：你说的这个部分对我很有启发，对于遭受暴力莉拉的反应，我们假设她内心深感恐惧，但是她对抗恐惧的方式是硬杠，就是我直面这个恐惧，我要去比他更厉害，我要战胜这个恐惧。通过这个我突然理解了，当莉拉和莱农找堂?阿齐勒去要布娃娃的时候，他为什么给两个小姑娘钱，布娃娃肯定不是他拿的呀，或许当时施暴者内心也充满了恐惧。

培训的目的，不是完任务、不是图数量，而是要真正为大家的就业加油助力。所以，1+x的设置，将释放出指导引导退役士兵终身学习、长期学习的信号。

一年前，深思教育的本质是什么？我在阿德勒的理论中找到了答案，教育的目的在于自立。那时候，带着一年级的孩子，真切受惑于当代孩子的生活自理能力，苦不堪言。鞋带不会系、虾不会扒，遇事只会告状……那会，我真切感受到了教育应该回到人的生存的底层需求上来，回到生活，才能真切实现教育。因为如果生活能力没有，一切的所谓的学习行为就是空谈。那个阶段，我深深认同了教育就是帮助孩子实现自立这一目标。

学习的目的，是为了以匠心致初心，以成功实现当初的理想。不忘初心，方得始终。珍贵的初心，贯穿着学习的始与终。费曼学习的五步曲，即是保存了一个人学习前的初心。带着最初学习的热情与希望，从第一步的目标制定，已将初心的热情在进行升温；第二步，了解教学对象的学情，即是对课程语言的定位；第三步，输出知识点与例子，展开教学过程；第四步，遇到卡点重新学，即是学习的查漏补缺；第五步，检查对照，即是对自己学习的自我监督与反思，通过整合而内化。以初心之力、费曼学习之，成其匠心之能。

孔子曰：学而时习之，不亦说乎。学习要勤加练习，象鸟儿初次飞翔一样，有新奇、困惑、快乐、美好的体验与感觉。如今孩子缺乏学习动力，似乎对什么都不感兴趣、对任何事都无所谓，韦老师的建议是每年春天召开一次家庭成员都参加的职业规划会议，这一年要做哪些事，目的是从孩子感兴趣、乐于参与的活动开始，让孩子有一种好的体验与感觉。年终可以召开一个家庭总结会。

进入大学，有了大好机会开始认识世界，追求真理和智慧，也有了大好机会认真了解自己、学习自我管理。目标明确，有利于你围绕目标扬长避短，这比在抱怨不满中混日子要积极主动，比漫无目的地跟风、盲目考证要集中火力。