南昌进贤小型叛逆特训学校

再次，给孩子一个营造专注的学习环境。一方面要在孩子学习时，帮助孩子减少干扰的因素，比如有人在看电视、大声的聊天等，尽量保持一致性，孩子在学习时，家长可以工作或者读书等，营造一个全家人都在安静的做事的环境。另外一方面要帮孩子建立好的生活和学习习惯。比如每天固定时间起床，吃饭，固定时间学习完成作业。这样就形成了惯性，用惯性帮孩子养成学习的习惯，久而久之孩子也就知道要先完成学习才可以去玩耍。中老年人必须要养成良好的生活习惯与饮食习惯，只要建立良好的饮食习惯，才能更好地调理自己的身体，才能让自己的身体处于健康状态，远离疾病的困扰，真正做到长命百岁，享受人生。

【设计理念：阅读教学在小学语文教学中占有十分重要的地位，新课程要求学生在小学语文学习的第二学段初步学会默读，通过我的问题引导，学生有目的地默读，训练阅读能力。】

第三，要做一名深学笃行的学习者。一切学习都不是为学而学，学习的根本目的在于实践。“为学之实，固在践履。苟徒知而不行，诚与不学无异。”要将所学的知识转化为能力和素养，就必须躬身实践，在实践中砥砺才干、磨炼本领，不断实现螺旋式上升。

评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习过程和效果，从而激励学生的学习和改进教师的教学。对数学学习的评价要关注学生数学学习的结果与水平，更要关注学生的学习过程以及学生在教学活动中所有表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立自信。

刚接七年级地理课时，很生疏，刚上课时，总怕学生掌握不住，课堂上重复一遍又一遍，可效果很不好，越怕学生掌握不住，学生越掌握不住。后来，我才发现问题出在我身上，上课的时候我不管学生听不听，总是“满堂灌”，学生有厌烦的情绪，所以效果很不理想。经过学习和反思，我懂得了一个道理：那就是教师的观念要更新，教师的角色要转变，教师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的，把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上，而应成为学生学习的激发者、引导者、组织者和合作者。为此，我在课堂教学中很注意创设民主、平等、自由、和谐的教学气氛，创设一个无拘无束的思维空间，让学生处于一种轻松愉快的心理状态，来积极思考和想象。

我反对无意义的考试，反对负担过重的考试，因为考试的本质是通过一段时间的学习，检测自己的学习成果，没有一段时间的学习沉淀，考试就丧失了其正确的目的性了。