温州鹿城封闭式叛逆学校

结语：启发学生的学习动机和兴趣成为教育的手段，甚至沦为课堂教学的点缀品，而不是教育的目的性追求。为此，我们必须把基础教育实践运作的重点转移到激发学生学习生活本身的内在动机和直接兴趣上。简单地说，基础教育不应该是“起于知识、在知识、在知识”，而应该是“起于知识，但不仅是知识，还止于兴趣、想象、审美情趣等情意性素质的激发。不要随意地过度教育，给学生造成很大的学习负担。1、计划策略：学习要有计划，思考、判断和正视学习问题：学习目标是什么？需要解决什么问题？如何规划学习？根据问题有目的、有方向去调整学习态度、学习方法和学习策略。

1、注重理论联系实际。在工作中用理论来指导解决实践，学习目的在于应用，以理论的指导，不断提高了分析问题和解决问题的本事，增强了工作中的原则性、系统性、预见性和创造性。

家长在注重孩子的学习过程中，一定要结合孩子的年龄进行学习。给孩子报兴趣班也是如此，2-3岁的孩子可以多培养他们的阅读能力和识数能力，至于别的学习方面家长还是不应该强求。

学校老师举办家长会也不是为了批评谁家孩子而办的，也不是为了让某位家长难堪，而是真心从学习的角度出发，希望能找到更适合学生的学习方。

每一个父母都非常希望自己的孩子是一个聪慧的孩子，学习成绩也是顶哌哌。毕竟一个优异的学习成绩，会决定到孩子今后的人生发展的。

家庭教育指导师是运用科学的理论和方帮助家长做好家庭教育的专业工作者。通俗来讲，家庭教育指导师是家庭的“导师”和“医生”，通过对家长和孩子的沟通测评找到家庭教育中的问题，跟踪指导家长并帮助解决家庭教育中的困惑，实现家庭幸福。