抚州东乡管教叛逆孩子的学校
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第二,加强学校与家长之间的联系,学校要通过家长会,家长座谈会等方式,让家长懂得青少年心理发展规律,懂得心理健康的重要性,了解青少年年龄特点,懂得教育学生的正确方法,使学生健康成长。孩子是父母的希望,作为家长,应该从感情上,心理上尊重孩子,不能把他当作私有“财产”,爱则宠之,恨则打之,使孩子的心理健康受到严重影响,溺爱型和打骂型的教养方式可直接导致青少年心理疾病的发生。所以家长要尊重,理解孩子,和孩子进行思想交流多给以鼓励,这样孩子在被爱,被尊重的环境中成长,他也必然知道怎样去爱他人,尊重他人,帮助他人。我的看法是,《家庭教育促进法》的本质是唤醒家长的责任意识,知道在家庭教育方面,家长有着不可取代和不可推卸的责任,既不能急功近利地把孩子“外包”给机构就不管,也不能把责任完全推给学校,更不能随波逐流。
■叶斌(华东师大心理咨询中心主任)在很多患网瘾孩子的治疗中,存在一种“假网瘾”的现象。不少孩子并不是真正迷恋上网,症结往往是厌学、逃避压力和亲子沟通出现障碍。因此,在找出孩子迷恋网络的真正原因后,帮助孩子建立动力系统,制定生涯规划。
首先,从自己身上找原因,是因为自己什么原因导致了孩子厌学叛逆,分析自身问题的可能性,包括自己的家庭有哪些问题可能会引起导致孩子的厌学叛逆。
其实不论策变成怎样,家长们对于孩子学习成绩与未来发展的焦虑都不会消失,“望子成龙、望女成凤”的心态让每个家长都希望自己的孩子“没有最好,只要更好”,总是会对孩子形成超过自身水平的焦虑。
“家长支持老师,老师支持孩子”,这样的关系更有利于孩子的成长,孩子更愿意相信幼儿园,也会更愿意去上学,他明白幼儿园是安全的。
但是要记得,社交技巧训练,还有学校系统要介入。让他觉得上学是有人关心他,有人会跟他聊天的,然后课业的部分也要做一个修正。尽可能多一些鼓励和引导,可以安排1对1的课业辅导或家教,让他能够追得上跟得上其他的孩子。
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