宁德蕉城叛逆孩子训练营弊端

现在，我还想问一个问题，咱们学习班把“百善孝为先”的道理讲透了，让我明白了孝道的重要性。可我父母早都去世了，我怎样弥补以前缺失的孝道呢？主讲老师说，你有这个想法就是在尽孝。虽然父母去世了，但祖宗没有一个不希望子孙学好的，你好好做人就是在尽孝。你把人做好了，去行善积德，把天下的老人当成自己的老人去孝顺，就是在尽孝。这不但是尽孝，还是在尽大孝。3、职工小家的建设：完成职工小家建设的资料，记录职工们的生活。对于这项工作的重要性与工作成绩的好坏，关系着全站员工的利益，由于以前未接触过高速养护的内业工作，有许多地方不懂，深知自己的不足，于是在工作不懂就问，努力学习让我不断的了解其中的内容。

当孩子产生不想上学念头的时候，最好的解决办不是打骂，也不是乱讲一大通道理，因为这些做都无彻底解决孩子内心的问题，此时一定要采取触动孩子灵魂、直达孩子心灵深处的教育方，否则，就不能起到标本兼治的教育效果。

1.在与轩轩沟通的细节中，医生分析了轩轩抑郁的原因：小学生寄宿容易造成孩子内心对幼儿缺乏安全感。作为一个八、九岁的孩子，寄宿制意味着他们在学校里应该完全依靠自己的独立性。在这个时候，厌学并不是真正的心理排斥。

2.湖南张家界的厉爸爸反映，不知道为什么，孩子不喜欢上学。我们把他从原来的学校转回了老家，结果还是没一周又不愿上学，然后就又回去原来的学校，原来的班级。不知道为什么，还是不怎么喜欢去上学，原本好好的，现在就变成这样，全家人都很苦恼，该怎么办？

3.能力不是与生俱来的，而是人在适应环境的过程中逐渐形成的。心理学研究表明，儿童能力的发展有一个关键期，在关键期内，儿童的能力易于养成。过了关键期，儿童能力的培养就显得特别困难。我们常常看到一些父母，孩子上学了，还要一口一口给他喂饭；作业做完了，总是亲自帮他订正错误；进出门总是帮着孩子整理书包。只要孩子存在的地方，就有父母的身影。如此这般，做父母很辛苦，可孩子却越养越无能了。

4.每天都到学校去，认真地听讲，虽然看上去很简单，但长期坚持下去，可不是一件轻松的事。有些孩子，上学的前半个月，表现还不错，时间一长，就懈怠了，感到累，想休息，不愿意去。上学，对孩子来说是一个不小的考验，更需要毅力上的坚持，如果缺乏毅力的培养，就可能产生消极、畏难情绪。

5.主要原因：一是学前教育的超前发展，另一个是后天的教育跟不上。想－想，一个学前期间就有厌学倾向的儿童，再加上后天的教育放手，昔日的学习兴趣，早已跑到九霄云外去了，孩子哪里还有心情在给我们的父母学。

我们能做的，感受孩子的感受，体验孩子的感受，给他想要的，而不是我们想要的。然后试着跟孩子表达：“你现在不上学让我很担心，我想你一定遇到了什么困难，能跟妈妈说一说，我们一起面对好吗？”

回到家里更是跟家长乱发脾气，一到上学的时候就哭着闹着不想去，家长们以为孩子在学校受了欺负，可一询问老师，老师却表示孩子在学校根本不和任何人接触。

有家长因孩子考的不好而生气，还有的因孩子不听话沉溺于手机游戏而生气，也有的因为孩子不愿去上学而生气。有的是骂孩子不争气，有的甚至是对孩子大打出手。