衢州龙游叛逆教孩子导学校

在同学们的畅所欲言中，此次活动圆满结束。班主任朱老师鼓励同学们，应牢记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的古训，养成对人友善的习惯。在校园里，做友善的学生；在家庭中，做友善的孩子；在社会上，做友善的使者。一起行动起来，不要吝啬一个微笑，一把搀扶、一声问候，一句道歉，从身边小事做起，践行社会主义核心价值观，争做友善好少年！比如孩子该好好吃饭的时候不吃，那就让他体验一下饿一顿肚子的后果，以后他到了饭点上就知道乖乖吃饭了；晚上写作业磨磨蹭蹭、拖延到半夜，让他体会一次强忍睡意熬夜赶作业的感觉，或者作业完成不了被批评的感受，他就会懂得抓紧时间，养成好习惯。

在这个时候，孩子很容易产生不适应的心理、无及时自察学习进度，部分孩子甚至会出现厌学心理。此外针对以下孩子学习问题，作为家长的你，平时有关注吗？

第三，指导家长理解孩子、培养高情商的孩子。幼儿园应该让家长了解高质量的亲子陪伴是怎样的，帮助家长理解儿童，从而可以识别教育质量的优劣。家长要学会在必要的时候强硬，向孩子表达对他的期待；也要学会在适当的时候示弱，告诉孩子他们的担心，并鼓励孩子把情绪表达出来；家长更要学会等待，不急于要一个结果。

教孩子克制不好的情绪，是许多家长十分热衷的，这大概在于他们认为成年人就应该“老成持重”的原因。不过，“发泄情绪”其实也是一种让孩子重回正轨的方式。

总结：当孩子成绩进步的时候，家长都会为孩子的进步开心，但是却会忽略孩子成绩进步的原因，如果孩子是依靠自己的努力获得的成绩，那就没有问题。

孩子出现负面情绪之后，父母应该先要了解他们产生负面情绪的原因。如果因为家长没有兑现承诺、忽略他们感受等等让他们生气，家长就要向孩子解释并给予道歉。