第一种弊端：“填鸭式”的学习方法，会破坏孩子的潜能，最终影响孩子的思维能力和学习能力，这种教育方式等孩子到三年级以后就会吃大亏，还容易破坏孩子的学习兴趣；第二种弊端：“填鸭式”的学习方法，十分影响孩子的听课习惯，孩子会认为他已经学过了，然后就会骄傲，不认真听讲，这样的学习习惯，越往后成绩越跟不上。3、学会自我管理，让孩子做事更高效、更专心。通过心智能成长活动体验，在规定时间内分组比拼，分工明确地完成任务，让孩子学会自主做事，通过专业导师引导与大家分享自己的理解与感受。促进孩子自发性，主动性行为。培养时间管理能力、良好学习习惯，增强学习主动性，提高孩子学习积极性。
这是为什么呢在学校有老师督促认真完成，学生完成质量就高，而在作家作时，有些学生是任务观点完成就算，从不重视作业质量，那我们老师在学校和孩子在学校所花的功夫不都前功尽弃了吗而孩子在家中的作业
大专分数段的孩子要提前了解各个专业未来工作就业的情况。大专分数段的尽量还是要找专业人士咨询一下好点。高职的学校，学校和学校之间的差距太大了。
依据常识推测，可以独立应付学习生活自控力强的娃娃，好像并不需要所谓托管来到环境较家里不够舒适的学校自习活动。自控能力差的娃娃，家长为了防止孩子床上玩一天手机或者作出安全问题，在无人监管条件下会更倾向把孩子送来学校托管。那么，在上自习，也就是不带学习目标情况下，让一群没有学习动力的娃娃在学校耗十个小时，能想像这是怎样一种灾难吗？
我觉得这份处理通报出来的非常及时，也为一些认真负责的老师打了一剂强心针。回想当年母亲与班主任讲，孩子不听话，您尽管打！现在，越来越多的老师在教育中都在“让位”，不敢管孩子了，因为家长不信任老师。正如这起事件的家长，仅仅是因为不满意老师对女儿的教育方，就要冲进学校打老师。长此以往，哪个老师还敢管孩子？家长看似为孩子争取了快乐成长的童年，实际上却悄然无息地毁掉了孩子的一生。
但个别学校在开展之时，实行“一刀切”的形式，不仅学校各个年级都要参与，那些低年级的孩子还得多上两小时的课，难怪家长会有不满情绪了。因此，学校还是得进行“人性化”制定，针对年龄特点进行策上的调整，不要随便推卸责任，学校应该成为孩子们的保障，而不是敷衍塞责。
