青少年叛逆封闭式训练营怎么解决

为了让孩子们养成有条理的学习规划习惯,刘涵让孩子们每天自己收拾书桌,自己制定学习规划。乐歌学习桌合理规划的磁性吸附区、学习区、置物区、抽屉等分区,能培养孩子自助收拾归纳的好习惯。她还引导孩子们制定每日/每周学习计划表,贴在乐歌智能学习桌磁吸背板上,养成自主管理能力。有些孩子是主动去学习，爱学习；有些孩子是不主动去学习的，对不主动学习的孩子就要采用他律帮助孩子，培养孩子爱学习的习惯。很多时候习惯不是孩子坚持不下去，而是家长坚持不下去。就像身边的人比如:送孩子上一个特长班，他就让孩子上了一年，第二年应该继续上，他是不想再接送孩子去上了，其实孩子并没有放弃，他们内心还愿意上，而家长放弃了，这是典型的榜样主义。

（一）、情况反映出，学生的教育除学校教育外，家庭教育十分重要，学生的品德和学业的好坏与家庭教育有直接关系。本次家访学生，是全班学生。我们把孩子们的生活情况分为以下几种：

杨主任还指出家庭教育，是教育的重要组成部分，是学校教育的基础。只有家庭教育和学校教育有力的结合起来，家长和老师携起手来，学校的教育才会开花结果。在家长的正确教育和引导关怀下，在家庭民主的氛围中，孩子能得到应有的尊重和理解，自尊心和自信心能得到培养，父母与子女之间会有真正的感情交流，做一个认真负责、严格自律、耐心管教、亲身垂范、努力上进的父母。总而言之，希望孩子成为什么样的孩子，自己就应当努力成为什么样的家长，把教育好孩子当做这辈子最重要的事业。

“‘双减’策下，我们要让家庭教育回归本源，回归到亲子陪伴、言传身教和立德树人上去，让好家风好家教成为伴随孩子一生的宝贵财富。”丁立燕认为，“双减”对于家庭教育工作来说意味着“双增”：一方面对家长来说，家庭教育能力水平要求增加了，更加考验家长的智慧。另一方面对家庭教育工作来说，科学家教指导的社会需求增加了，这就给家庭教育指导服务工作带来了更大的空间。“双减”策下，我们要让家庭教育回归本源，让孩子和家长减下来的时间和精力，更多的花到真正意义上的家庭教育上去，花到亲子陪伴、言传身教和立德树人上去，让好家风好家教成为伴随孩子一生的宝贵财富。

当然，策制定和执行只是一个层面，让家庭教育更好发挥立德树人、习惯养成、滋养心灵等重要作用，为未成年人健康成长创造良好、和睦的家庭环境，说到底要靠父母或者其他监护人担负起自己的责任，履行定的义务。全社会都要认真反思什么才是好的家庭教育、如何才能提升家庭教育，并积极为家庭教育创造良好的外在条件和舆论氛围。

家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。府、学校、社会同样是家庭教育的参与者，也是家庭教育的保护者。