对于中国家长,望子成龙、望女成凤是传承了几千年的家庭教育观念,发展到现在就是不希望孩子比别的孩子差,希望孩子能够赢在起跑线上,希望下一代可以超越自己,做个成功人士。也正是因为这份期待,家长给孩子带来了巨大压力,比如从小就让孩子学这学那的,在本该天真玩耍的年纪被迫学习许多超纲的知识。另一方面,家长也容易因为给予孩子太高的期望,导致太过操心,从而觉得养育孩子辛苦、劳累。1682年,彼得大帝即位,1689年开始执掌国家大权。在封建农奴制的盛行造成了俄国经济的极端落后的背景下,为了巩固他的统治使俄国摆脱落后的状态,彼得大帝断然采取措施,学习西方,他毅然决然地推行了加强中央
二、清醒认识自身的不足。我们能够,也必须看到,发展是不平衡的。在这次考试中,我们大部分同学取得了理想的成绩,但个别同学学习中还存在着不少问题,各学科发展是不平衡的,学科与学科之间,学生与学生之间成绩存在很大差距。偏科现象严重,在我们学生中,有的.同学学习态度不端正,目的不明确,行动不自觉,作风不刻苦,不能按时完成作业,少数同学上课不专心听讲。同学们,或许以前你因为疏懒放纵了自己,成绩有些不如意,家长老师不太满意。那么从现在起,分秒必争刻苦学习,向受表彰的同学看齐,讲学习、比学习、营造浓烈的学习氛围。
说到底,学习仍然是个痛苦的过程,要让孩子获得持续学习地动力,还要培养他坚强地意志品质,让他爱上征服学习中困难地感觉。只有孩子能从困难中获得快乐,才有可能真正地爱上学习。可以这样问:“感觉怎么样,解出这道题你是不是很快乐?”这样主动引导他。尤其是当他解不出来一道题准备放弃时,千万不要冷漠地要求他坚持,而要自己也参与其中,不说坚持的空话,只以解出这一道题为目的,以平和的心态解完题之后让孩子自己感受克服困难的快感,并且让孩子以获取这种快感为荣。
以前作为学生听课,目的是学习知识;现在作为教师上课,是为了学生学习。目的不一样,我们的注意点就不一样。刚看教材的时候,觉得一篇课文40分钟怎么就讲初读部分;后来备课,发现要讲解的问题很多,一节课能把字音字形字义及初读课文讲完就已经很不错了。或许是知之越多,越是觉得难以着手。
很多人就纳闷,既然1999年已经开始学了,为什么一次性学完呢?原因很简单,华为学习的目的是为了解决问题,1999年,华为在研发管理上遇到了问题就去学习了。
通过规划学习的目的以及科学安排教学内容能更好的规划学习。比如选择国际日语朗文教材学习,能搭配的刚刚好,像朗文教程的话是分级别学习的,能对应不同基础的学生,让学生能拓展国际视野同时也能有一个地道的语言思维方式,衔接各种出国考试的标准,从小打好语言基础。
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