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一是认真参加党委中心组学习，反复学习新党章，中央报告的《加强和改进党的建设》，“三个代表”重要思想，重温《廉政准则》、《党内生活若干准则》等内容。特别对新党章中的党的性质、宗旨、党员的权利、义务和“两个务必”内容进行反复研读，自觉用《党章》《廉政准则》要求自己，筑牢思想道德防线，保持和发扬党的优良传统，牢记勤政为民、服务为先、廉洁从政、淡漠名利，珍惜工作，珍惜自己。在深入基层群众中，体民情、解民忧，为基层办实事，努力改造自己的世界观，端正自己的价值观，从思想上进一步提高对党风廉政建设重要性认识，时刻牢记为人民服务的宗旨意识，自觉遵守党规党纪，法律法规，增强拒腐防变能力。高考期间，学生焦虑紧张情绪本就比较普遍。有研究表明，93.3%的考生在中高考前一个月内都会出现不同程度的焦虑反应，97.9%的考生在考场上都会出现焦虑紧张，93.5%的孩子会因为高考的压力以及每天做太多的试卷而感到心力交瘁，容易陷入焦虑情绪或情绪低落状态，67%高三学生由于学业紧张可能会变得比较敏感、脆弱，精神状态不稳定。而出现畏惧考试的情况往往更多地发生在学习成绩优异但心理素质、承受力较弱的孩子身上。

面对孩子不好好学习，他们甚至还会逼迫孩子学习。然而，家长若总是逼迫他们学习，只会让他们产生抵触情绪。家长的逼迫，最终会让他们认为学习是一件不美好，并且痛苦的事情，他们才会因此变得厌学。

孩子厌学是家长教育孩子道路上的一大鸿沟，但也是家长与孩子共同成长的一大进步，如果家长在教育孩子成长时，有很多的矛盾产生，那家长一定要换一种教育方式。

很多由于心理原因引起的身体疾病，家长和孩子双方都是不能及时发现的，因为不会向心理那个方向去想，例如很多家长焦虑孩子的身高，经常在孩子面前提起身高问题并唉声叹气和怨天尤人，孩子心理就会想着自己长得矮、肯定长不高、以后可怎么办，这就给孩子形成很强的心理暗示、孩子更不容易长高，而家长是不会发现孩子长不高的主要原因正是自己给了孩子过大的心理压力。

许多家长会担心孩子输在起跑线上而给孩子疯狂报班，也没有事先询问孩子是否喜欢这门课程，对这门课程有没有兴趣，最后导致孩子厌学，渐渐丢失兴趣爱好。过多的课外兴趣班没有达到培养好孩子特殊才能的效果，反而实现不了孩子真正的兴趣爱好。所以，家长可以适度给孩子减压或者带孩子外出游玩，缓解孩子日常的学习压力。要做到理解孩子，尊重孩子，实现孩子真正的爱好。

娃都说这么明显了，家长们就该反思反思自己了。其实对于很多孩子来说，并不是游戏本身的吸引力很大，而是当他们在学习的过程中遇到了挫折，所产生的一种厌学感情绪后，通过游戏带来的慰藉感。