从孩子降生，到孩子进入学校，父母总是在小心翼翼的呵护孩子的成长，可是父母们往往只关注一些大事，忽略了孩子成长的小细节，比如孩子身上的一些不好的小习惯，这些小毛病如果不抓紧时间改掉的话，可能就要一直伴随孩子了。我们给孩子用的儿歌读本是《儿歌三百篇》，一共300首儿歌，分类非常清晰，有动物篇、自然篇、生活篇、食物篇、好习惯篇、游戏篇等等，孩子既享受乐趣，又学到丰富的知识。
大人们总是觉得校园时光是人生回忆中最美好的一段时光，也许是自身抱着对校园时光的怀念之情才会把一般想寄托在孩子身上，但是您真的有去思考过孩子厌学背后的原因吗？
1.家长是不是注意到孩子有时不愿在公共场合表演或是与别人打招唿？如果家长能给予足够耐心，让孩子参与到社交活动中，孩子会慢慢度过社交焦虑症的。
2.肯定在名山区小学一年级王老师说近年来，有很多一年级小学生孩子出现厌学情绪，主要原因是幼小衔接没有。做好。因为幼儿园通过小学有许多不同之处。幼儿园柯游戏主要，注重渗透教学内容游戏正午时间更长一点规章制度限制他们，并且小学但是就是这样学习主要，孩子大量通过例题来吧学习知识，知识移民能力需求旺盛，入学时很多规章制度，喜欢”小学健康代码小学健康行为守则等”，时间一会儿孩子新校园的新鲜度降低了。
3.如果孩子上了一段时间的幼儿园后，突然不愿去了，父母要与幼儿园老师沟通一下，看看是不是这些问题：孩子性格内向，得不到老师的关注；孩子不会与小伙伴交往，感到孤独；孩子遭到小朋友的欺负，感到恐惧；孩子自理能力较差，自尊心受到伤害。
4.开始我也有些担心——不上学能行吗？听听老师讲课总有用吧？但还是放下我的想，先听听孩子半年不上学打算干什么。
5.面对孩子不愿意上学的问题时，作为父母是非常焦虑，会直接陷入问题中的，这很正常。不妨，先放下焦虑，看到问题积极部分，就像影片中奥吉的父亲面对奥吉说我打架了，还受了点伤，爸爸首先关注的是赢了吗？我直觉你一定赢了，面对一个害怕面对人群的孩子来说，能去打架，多了不起，还打赢了，更了不起。最后才说打架是不对的。这是一种我很赞赏的态度。先看到积极部分支持孩子，再说道理的部分。这会让孩子更容易接受道理（打架不对），也淡化问题，有勇气和力量解决问题。
带孩子到附近或将要就读的小学实地参观，熟悉学校的环境，观察小学生上学、放学、课间、升旗等场景，了解小学的环境和生活为孩子尽快适应小学生活做好铺垫。
我哑口无言，高兴、心疼、自责交织在一起，也知道了他每次都是在认真回答我那每次自以为是的关于他是否喜欢上学的问题，他是真的喜欢学校，喜欢上学，虽然他有着孩子们在这个年纪都有的“小毛病”
面对这样的问题我们应该怎样去解决呢？我喜欢用演绎的方解决一些看似困难的问题。像孩子在中学，应该正是享受校园时光的年纪，当他表现出厌学时，一定是某些原因导致了这个结果，当我们看透了这一点，就可以从孩子的心理动机做出推论。
