嘉兴秀洲专治孩子叛逆的全封闭学校
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鲁师高考复读学校一直重视学习氛围对学生的影响,选择了全封闭管理帮助学生全心全意融入学习。同时,我校选择了因材施教、全程跟进的管理模式。学生入学后,我们建立学生档案,写下学生学习生活的变化,对进步的学生进行表扬和鼓励,对落后的学生,班主任、助教、任课教师共同努力,使全体人员进入更好的学习氛围。考研是一场一个人的战斗,自己管理自己的时间大于被监督和被指导,主动学习要战胜被动学习。我们需要的是:做好自己的进度计划,不要因为他人的进度而焦虑不安,不要盲目追赶他人进度,制定自己的目标和计划,慢慢去一步一步完成。
可怜天下父母心,对孩子的期待从读书时期到长大成人结婚生子从无间断。孩子好学上进,学业有成自是安慰,但偏偏有的孩子不是很爱读书,甚至产生厌学的情绪。也有的孩子虽然努力了,但是成绩仍然跟不上。这主要有两个原因:一是孩子们的天赋资质确实存在着差别,这是先天因素,也叫天份。天份不足,可以通过后天的勤奋来弥补。二是读书学习的环境气场配合的好不好有直接关系。这里所说的环境气场就是风水了。
1.我自己的孩子也曾经遭遇过厌学的经历(初一时,我因工作原因有一年多在外地),我搂着儿子的肩膀,温和地对他说:“儿子,其实人生的路并不止学业一条,如果你不喜欢上学,咱可以不用每天遭这罪嘛。想想看,你眼下最想做的事是什么?你长大了,需要有自己的思想,如果现在说不出来,你好好想几天,有了答案你再告诉我。”
2.吵架的原因是因为孩子,从疫情网课开始学习上暴露出来的问题就不少,暑期更是表现出了明显的厌学情绪。最近开学,升入3年级了,作业量、学习要求都开始增加,导致各种不适应。尤其是做作业不专心,速度很慢,差不多每天都写作业到11点以后。
3.遇到这样的孩子,父母也不能任由其摆布,帮助孩子找到厌学的原因并克服上学的恐惧,晓之以情动之以理地说服其去上学。
4.当我们深入了解孩子产生厌学的原因时发现,孩子之所以产生厌学跟爸爸对待孩子的态度有很大的关系。很多爸爸也感觉很委屈,我很爱孩子呀,为什么孩子厌学就是因为我的原因了?
5.良好的学习习惯可以使孩子受益终生。营造良好的家庭氛围教育家斯宾塞曾经说过,家庭环境对孩子的思想和才能起着极其重要的作用。家长要为孩子营造良好的学习氛围,少看电视,多看书,孩子自然会在这种氛围中学习。总之,家长要积极配合老师,多与孩子沟通,找出孩子厌学的原因,然后用我们的行动帮助他们。
低年级的孩子常常出现厌学的原因往往是由于孩子的自控能力差,容易受到外界的影响,在课堂上常常会出现注意力不集中,情绪不稳定的情况。这些行为一方面直接就会导致孩子没有办持续专注的学习,学习成就低下。另一方面,这样的孩子会引起其他孩子的反感,在人际关系上受到排挤,在老师那里受到的批评也比较多,师生关系也变得紧张。自然而然,孩子就变成流浪在教室后面的“差生”。二年级就开始产生厌学情绪。故而,低年级的孩子厌学,包容理解孩子放在第一位,同时要提升孩子的自控能力。
国家这样做的原因一是为了减轻低年级小学生的学习负担,为了让处于童年的低年级小学生更加健康、快乐地长大,国家认为不应该让他们过早地接触应试教育,以免孩子的学习兴趣被破坏,从而在小学期间就产生厌学情绪。
如果孩子因为求知而被剥夺了快乐,在苦学的状态下学习,缺乏认知的需要,那么,他们便会产生厌学情绪。要改变孩子厌学的情绪,首先要弄清孩子产生厌学情绪的原因,然后才能对症下药,让孩子快乐学习。
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