芜湖无为中学生叛逆心理教育机构

门诊诊疗过程中会接触到中小学生出现厌学的问题。相对来讲，大学生中因为厌学就诊的比中小学生少，该问题更多集中在低年龄段孩子中。厌学问题的原因多方面，具体如下：造成孩子不想去上学的原因当中，也有不少家庭的因素。家长对孩子特别严苛，要求达到什么样的成绩，长此以往造成孩子在学习上没有兴趣、压力过大；孩子跟家长的关系紧张，基本没有交流，回家玩手机打游戏，这样的厌学其实也是在表达自己对家长的反抗。孩子的父母关系紧张，甚至到闹离婚的程度，孩子以厌学的方式去转移家长的注意力，这种情况在低年级的学生身上会经常出现。

尽管多数国寄宿学校出来的孩子会申请国大学，但学校同时需要考虑到大学阶段把目标定在全球的孩子，为学生制定更加国际化的申请路线。

1.郭力丹认为：“要缓解家长的焦虑，学校层面要加强对家长的指导，让家长了解如何更好应对双减带来的教与学的变化；要加强家校沟通，了解自己的孩子在‘双减’策下的学习情况，并给予适当调整；家长要做好高质量的陪伴，理性规划孩子的发展方向，发展孩子兴趣爱好，享受兴趣爱好带来的快乐。可与学校办学特色相联系，逐渐形成个人特长；此外，还要帮助孩子养成优良的生活学习习惯、道德修养，教会孩子独立自主、明白事理，这些软实力才是决定孩子走多远的关键因素。”

2.此外，学校还通过集中宣传、家长学校等形式，引导家长树立正确的教育观和作业观，做好学生家庭作业的督促落实，不额外给学生增加家庭作业负担，避免“校内减负、校外增负”现象发生。“我们也了解到一些家长给孩子报了兴趣班。我们会定期与家长沟通、交流，让大家在对孩子有一个理性成长目标的基础上去判断需求。”孙欣欣说。

3.尊敬的各位家长，落实“双减”策工作，离不开家庭和学校的密切协作，“双减”工作事关学校发展和学生成长，让我们携起手来，为孩子们的健康成长保驾护航！

4.当然国家对于现有主流的课程都是认可的，选择澳加课程最后也能申请学校。具体怎么选择还是要看孩子情况和家庭对未来的规划。

5.有时孩子不一定会把学校发生的一些情况告诉家长，那如果家长可以认识多个家长，就可以从其他孩子口中了解更多孩子在学校的一些情况，从多个角度看待问题，而不仅仅只听信孩子的一面之词。

此次家长会，拉近了学校与家长的距离，构建了教师与家长沟通的平台，营造学校、家庭、社会“三位一体”教育的良好氛围，对学校工作和孩子们的发展起到了促进作用。

叛逆青少年学校表示孩子沉迷于网络并不可怕，可怕的是，家庭、学校和社会不清楚互联网的问题。有些家长“恨铁不成钢”，总是想着如何立刻改变“网瘾孩子”，却很少想如何改变自己，让自己能做得更好。

没有规矩不成方圆，我们每个生活在这个社会中的个体无时不刻都在各种规则和约束下生活。比如，早上开车送孩子上学，要遵守交通规则（看红绿灯，系安全带）、社会公德（不随地吐痰，不向车窗外乱扔东西），在学校要遵守学校规定和老师要求（不能迟到，课上回答问题举手，有事请假等），在家要尊老爱幼等等。我们要教育孩子从小就养成在规则下生活的良好习惯。