制定了长远的计划，要坚持下去，记住计划不要太空洞，要现实，容易实现，不然的话，时间长达不到规划的目的就会失去动力，规划要有针对性，能够引导我们高效率的学习，让学习生活更有条理。少说多做。需要根据实际情况有针对性地对计划进行调整。没有调整，就没有变革。如果不改变，你将失去主动。一旦发现就很难调整。“深度学习”项目寄希望于老师在“素养导向的学习目标”的引导之下，把教学内容转化成一种“引领性的学习主题”，设计以真实情境为依托，以实际问题分析和解决为目的的“挑战性学习任务和活动”，组织学生去主动参与到学习活动之中，使学生从单纯的、封闭式的、缺乏挑战性的学习活动，走向复杂的、开放的、探索性的学习任务的完成，从个体学习走向师生互动、生生互动，从简单记忆走向深度思考、学以致用，进而实现教与学方式的根本性转变。
一是做到“心中有备”，家长的学习要走在孩子身心发展的前面，提前学习了解孩子在不同年龄阶段的身心发展特点，适时调整家庭教育策略。孩子进入初中后，家长觉察到孩子不那么听话时，应及时调整自己的教育方。
1.为有效落实《湖北省家庭教育促进条例》，提高家庭教育知识的覆盖面，让广大家长和孩子普受惠、受实惠，市妇联以购买社会服务的形式，联合市教育局依托随州市家庭教育指导中心、随州市新明新社会服务中心在全市开展了“家庭教育随州行”项目化工作，通过在全市开展家庭教育讲座进社区（村）、进学校、进家庭活动，进一步提升广大家长的家庭教育能力和水平。
2.考虑到仅仅送达《家庭教育指导令》是不够的，确保教育令得到切实有效执行才是重中之重。为有效让监护人和孩子补上缺失的“家庭教育课”，做好家庭教育指导令的“后半篇文章”。在《家庭教育指导令》发出后，安龙县人民检察院联合心理咨询师共同为两名未成年人家庭开展家庭教育指导。心理咨询师侧重从孩子的成长经历、心理发展情况出发，通过讲故事、画图等方式开展家庭心理辅导，对家长调整沟通方式、提升教育理念、引导教育发展等方面进行教育引导。
3.中考是每个孩子第一次的人生大考，在父母的眼中，自己的孩子一定都是最好的，没有一个家长会觉得自己的孩子比别人差，这也是家长们面对中考会如此紧张的原因。
4.对自己的子女在学校的学习情况让每个家长都焦心。家长都喜欢看到自己的孩子考一个好分数。在家长和学校的双重压力下，很多孩子都选择服从学校和家长的压力，努力争取考一个好分数。而在好分数的后面，很多家长却没有意识到，掩盖着一个将来让很多家长都会后悔的结果。这就是学生厌学。
5.我从最初受到父母的启蒙教育，到现在教育自己的儿女，人生的经历告诫我，父母是孩子一生的老师，家庭教育是一切教育的基础，家长对孩子的影响是孩子成长中不可忽视的因素之一，这种影响是潜移默化、天长地久的，决定着他们的发展方向，影响到终生。现就家庭教育问题，谈谈我的一点体会。
孩子上了初中就开始进入青春期，正所谓初生牛犊不怕虎，孩子的各种问题会在青春期爆发出来，出现打架、早恋、逃课、厌学等等，家长为此也费神费力，如果没有教育好，孩子可能会走上违犯罪之路。
其实这就是孩子突然反水哭闹着不想去幼儿园的两个非常重要的原因，很多家长也想到的，只是当孩子哭得伤心无助的时候，家长总是会不由自主的认为，孩子是不是在学校受欺负了，是不是老师没有照顾好我的孩子，而忽略了孩子自身的情绪问题。
2、家庭学校沟通不够。由于留守儿童的监护人，尤其是祖辈监护人，很少甚至从不主动与孩子的老师联系或参加家长会，缺乏与学校的沟通，也不过问孩子在学校的行为及学习情况，加之学校老师缺少对孩子的家访，有的孩子抓住这个空档，在学校欺骗老师，在家里又蒙骗监护人，双方无了解学生的真实情况，使家庭教育与学校教育不能实现有效对接。使留守儿童的思想品德和学习得不到发展而走向消极的一面。
