目的在于激发学生对学习任务产生兴趣,驱动学生主动进行学习和探究,并提出所要学习的关键知识,与已有的知识和经验发生联系,为探究做好准备。教师的主要任务是创设问题情境来激发学生的学习兴趣。程序性知识:程序性知识是人通过练习而巩固下来的一种动作或智力活动的方式。程序性知识一般具有下列特点:第一,程序性知识是由一系列动作组成的系统。第二,构成程序性知识的动作系统应该是一个有目的的合理系统。动作系统中的每一个步骤都是为了最终的目的服务的,并且步骤之间是协调的。第三,程序性知识是后天经过学习获得的,而非遗传的。程序性知识的表征方式主要是产生式和产生式系统。根据程序性知识的性质和特点,将其分成动作技能(动作性程序性知识)和心智技能(智慧性程序性知识)。
数学方面,基础不好的孩子对于数学容易产生厌学情绪。家长要多鼓励孩子,了解孩子数学学科某些方面不足的原因,准备一个错题集,及时帮助孩子查漏补缺。小学数学知识的学习就像一个连环扣,只要哪个环节出现了问题,就会像“多米诺”骨一样,不会顺利地完成任务。
欺凌都发生在阴暗的角落,许多被欺凌的孩子会在绝望中度过,渐渐地他们会产生厌学、自闭等问题,不予周围人交流。导致校园欺凌的原因很多,不少欺凌者的原生家庭都有各种问题,学生从小缺乏关爱或处在充满暴力的环境中成长,很可能导致人格问题。VR模拟校园欺凌场景就是让欺凌者体验被伤害的过程,设身处地知道那些受欺凌的人的处境。
孩子厌学不要慌,找到孩子厌学的原因,是因为学习成绩不好,还是因为人际关系紧张。家长和老师对症下药,孩子还处在可塑期,家长和老师要多用心,扶持孩子健康、优秀的成长。
青春期孩子厌学是一个普遍的现象,孩子之所以厌学,一般都有其原因。家长要想帮助孩子摆脱厌学的现象,首先应该去弄明白孩子为什么厌学,只有找到原因,才能对症下药。
多一些改变:出现厌学情况,最重要的还是孩子自身的改变,一定要分析出自己是因为不想学还是因为不会学产生厌学。根据不同的原因,找到不同的解决方案。