《知心姐姐》杂志曾经做过一个""中小学生厌学状况""的调查，结果非常有意思：""九成以上中小学生表示他们有过厌学情绪""。而中小学生厌学主要有四大原因：第一，学习负担过重、考试成绩不够理想；第二，学习内容太枯燥或太无聊；第三，家长的期望过高；第四，人际关系不良。前两点我想大多数家长都能够理解，也容易找到解决方案，但是后两点很容易被家长忽视：人际关系的困扰（包括亲子关系、伙伴关系、师生关系等）也会导致孩子厌学。有的家长就发现了这样一个情况，自己家的孩子终于到了上幼儿园的年龄，而且平时又是一个相当文静听话的孩子，刚刚开始上学的时候每天都会和自己分享一下在幼儿园发生的事情，可是没多久就发现孩子对上学出现了抵触心理，而且也不愿意再和父母分享幼儿园的趣事了。
2、及时阻断不良情绪：虽然有时或许因意见不同，冲突在所难免，或是因为父母遇到不顺心的事情产生焦虑等负面情绪，父母做为成年人要及时觉察自己，管理好自己情绪，及时阻断焦虑以免感染孩子。
这几年新冠疫情、行业、策的各种变化我们能够深切的感受到我们每一个人类个体的渺小以及世界的不可控，很多父母因为担心自己对自己的人生的失控所以会想尽一切办控制孩子的人生。父母很多时候阻隔了孩子跟这个世界更好的认知，我们说孩子是通过父母的眼睛看着个世界，父母是积极乐观的，孩子的世界也是充满积极阳光的，父母满眼的焦虑孩子也会感受到焦虑，甚至很多时候他们不明白父母为什么会焦虑，不如我们用更加客观的眼光看这个世界同时跟孩子多交流一下自己的感受，自己的担忧和焦虑，或许你会发现孩子远比我们想象的更加有主见。
作为一名技术人员，我深深地知道我的工作重要性，我能够做到这一点，在工作的时候努力维持这种技能，工作走到一丝不苟，我觉得这些都是应该的，工作需要认真，自我来到这里以后我就深深的明白了这一点，这几个月来的工作我是一直保证自己能够做好这一点，三个月来的工作不是很长，但是对于这一点我觉得我做到了，积极向别的同事学习，现在我依然是保持这种想，我知道这是应该的，这一点是真切的存在的，身为一名技术人员我就一直在说服自己，我就觉得这些是需要做好的，三个月的工作我深刻的明白工作一丝不够这个道理。
总结：家长的认知复杂性能够预测焦虑水平，认知复杂性越高越能理解孩子学习困境的诸多因素，为孩子搭建合适成长台阶，从而更少焦虑，获得更多力量。
答疑解惑：开学前，合师院附小各班召开了线上家长会和在线集中互动答疑活动。活动目的主要是帮助家长和孩子克服“开学恐惧症”，梳理开学时期的注意事项，提醒家长各项材料提交的时间截点，针对家长提出的问题进行一一解答，尤其是关于课后服务2选课的变动问题，力求让家长对各项准备工作做到心中有数。同时还向家长保证一定不会举行“开学考”或者变相“开学考”，一定会关注到每一个学生，顺利帮助孩子从假期模式过渡到上学模式，避免引起孩子焦虑，同时关于疫情工作的一些要求进行了说明，提醒家长及时提交安康码、行程码等健康证明材料，为孩子能够顺利开学做好保障。
