家长伴读功能也很智能，平时晚下班的时候，在办公室通过学习机的摄像头就能看到孩子的学习情况，还能在线给孩子送小礼物进行鼓励。家长一定要明白：指望孩子自觉，是最无力的教育；指望孩子爱上学习，学会学习，是最难实现的愿望。99%的孩子是需要家长教育的！
在巨大压力面前，这位从小“只能上不能下”的孩子被击垮了，他不愿再去学校，他用‘不愿学习’来挽回自己的尊严。
1.而有些家长听到清华教授的这一席话，也是回怼了他：“你是没孩子吧？”家长们如果让孩子独立去上学的话，自己也会轻松一些，可以去干一些自己的事情，对于接送孩子的时间就没有那么固定，但是以现在这个社会，家长们怎么可能会放心孩子一个人去上学呢？
2.上学以后孩子要养成独立、自觉的习惯，家长要教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，带齐学习用品。
3.咱们之前写过一篇《孩子晚一年上学，可能改变一生轨迹，尤其是男孩》，有的妈妈们说孩子生日小，又是当年上学，特别担心孩子上学吃亏。
4.我想说，一，如果您的孩子遇到了情绪或行为问题，以至于无上学。那么请带孩子去正规心理咨询中心做心理咨询。教育，打骂，劝说这些方式在情绪问题面前无用。
5.注：家长要依照孩子的学习状况调整脚步，过度的练习反而造成孩子的排斥，或正式上学时失去新鲜感而觉得无聊的反效果。
开学倒计时阶段，家长和孩子制订一个和学校生活接近的作息时间表，有规律地作息，慢慢把自己的作息时间向学校作息时间靠拢，提前适应上学的节奏。
后来我们就明白了，孩子愿不愿意来主要不是学校的问题，而是家长的问题。家里要求严格，孩子就“自觉”地来上学；家里太松散，父母心志不坚定，孩子就不愿来。
小A：对自己要求不高，线上学习期间要么不交作业,要么交了也不符合要求。家长督促不听，情绪累积后发作，发脾气、说狠话。面对家长这种态度，孩子则表达无接受这种态度和方式，抗拒情绪更为明显，直接表示心情不好，不想学习，而且不愿吃饭。如此则出现了恶性循环：学生不交作业——老师反馈情况——家长忍耐、忍无可忍爆发情绪——孩子行动抗拒——家长妥协示弱。
