孝感汉川叛逆孩子教育学校

外部原因：1)不良的教育模式。家长不恰当的过高期望使孩子的思维过于紧张，导致孩子厌学，家庭和周围生活发生重大变化，担心精力，容易分心。2)家庭班没有学习氛围。教师不考虑孩子的心理承受能力、僵化的教学方法和嘈杂的客观环境。相信大家都看过我写的文章《孩子厌学原因：父母很容易忽视，但这才是真正造成孩子厌学的原因》，到现在为止我都庆幸当时选择的解决策略：重点没有急着放在孩子厌学该如何教育上面，而是先从自己夫妻二人自我觉醒、觉知寻找根源，否则孩子没有这么快（4个月时间）就彻底摆脱了厌学情绪。

现在电子产品越来越普及，孩子们耳濡目染之下，沉迷手机、电视的年龄越来越小，十分影响健康成长。换个视角来看，爱玩是孩子的天性，堵不如疏，与其一味禁止不如陪孩子共同观看科普动画，或玩一些健康趣味，增进亲子关系的游戏。

1.事实上，在此前“双减”意见中，亦要求引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，防止网络沉迷。但官方“定调”尚属罕见，此文一出，相关游戏股纷纷“卧倒”，望子成龙的家长们在朋友圈也是欢唿雀跃。

2.密切家校沟通，做家校共育的联结者。明晰家校育人责任，密切家校沟通，提升与家长沟通能力水平和技巧，引导家长树立科学育儿观念，理性确定孩子成长预期，努力形成减负共识。引导家长教会学生从事力所能及的家务劳动，保障学生休息权利。引导家长监督学生合理使用电子产品，保护视力健康，防止网络沉迷。引导家长共同关注学生心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯。

3.现在生活水平提高了，电子产品十分普及。手机、平板电脑上的各种游戏和动画对孩子的诱惑是非常大的。很多孩子的自制力比较差，就会沉迷于其中，经常拿到手机就玩个没完。但是家长们要注意，使用手机属于近距离用眼，时间一长就可能造成眼睛的疲劳，诱发近视。

4.受限于城市钢筋水泥的桎梏，孩子们接触大自然的机会并不多，沉迷于各种电子产品也束缚了孩子们独特的天性。也许《欢乐小农场》研学活动是孩子们走出钢筋水泥的第一步，但希望他们在今后能够有更多的机会亲近自然，在生活、学习中学会观察、思考、探索、发现，通过亲近大自然更加懂得保护生物多样性，并且增强沟通交流、合作互助的能力。

5.网络与新媒体环境下，对大学生的媒介素养提出了更高的要求，大学生在网络与新媒体平台使用上存在意识薄弱现象，不能有效利用媒介信息，合理的控制上网时间，更有甚者会沉迷于网络游戏不能自拔，网络失范现象时有发生。高校要建立一支高素质的网络媒介师资队伍，定期组织幵展网络媒介素养的学习、培训和交流，组建团队幵展研究，同时对研究成果迸行推广，俑保网络与新媒体环境下高校网络媒介素养教育工作可持续发展。教师要能主动学习网络媒介素养教育理论和新媒体信息相关技术，及时更新教育观念，灵活运用新媒体信息工具与学生之间进行交流互动，提升网络媒介素养教育水平。

家长努力提高学生信息素养和自我管理能力，督促孩子在家合理使用电子产品，防止沉迷网络和游戏，切实保护视力，特别注意以下几点：

ENTP人格，在心理学上被称为“高功能”或“天才型”，他们有很强的好奇心和创造力，喜欢探索新事物，对于自己感兴趣的事情会投入大量时间精力去研究、学习，并且能够快速掌握其中的规律。ENTP人格的人通常都具有较好的艺术天赋，但同时也容易沉迷于游戏等娱乐活动中而不能自拔。ENTP人格的人有着非常强烈的自我意识，他们善于独立思考问题，不盲从权威，敢于质疑权威，有着极强的批判性思维能力，可以说是一个天生的怀疑论者。

一、影响身体健康。过早沉迷于电子产品，除严重威胁视力健康外，还会影响脑部发育、睡眠时间不足、形成难以戒除的上瘾，导致他们注意力缺乏、认知力延迟、学习能力下降。