你会为孩子上学还不会拼音而焦虑吗？你会为孩子上学还不会写字而着急吗？你会为孩子还没有打好算术基础而忧虑吗？……这些问题恐怕是很多幼升小或者即将幼升小的家长最焦虑的。有些孩子，因为没有接受过优质的幼小衔接训练，上小学后就可能会产生厌学情绪、注意力不集中、书写拖沓、粗心大意等问题。我没有给孩子报学前班，而是在家自己辅导娃做衔接。最近，我为9月即将上小学的小Jo专门挑选了一套专为幼升小孩子编写的《入学准备·幼小衔接》共5册。里面包含：《拼音》、《语文》、《数学》、《思维》和《综合训练》。每天在家每本各如果孩子长时间表现出中午不愿午睡、晚上晚睡、早上不起等现象，家长就要引起重视：究竟是什么原因让孩子不能融入幼儿园的生活呢？
另外，我也很担心孩子会养成纵容的坏毛病，更不愿意上幼儿园。本来，老师们辛辛苦苦培养出来的习惯，现在却变成了泡影，这让他们很是焦急。
1.活动将围绕识别面部器官、了解不良生活习惯与疾病的影响、辨别交通标识三块内容；通过观察、讨论、思辨，让学生懂得保护和爱惜自己的身体器官，养成良好的生活习惯和健康习惯。
2.要注意培养孩子良好的卫生习惯，防止病从口入。饭前便后要用流动水和肥皂洗手，不乱摸鼻子和眼睛，教会幼儿正确的擦拭鼻涕的方。教育幼儿不乱扔果皮、纸屑、不随地吐痰，养成爱清洁、讲卫生的良好习惯。
3.“21天可以养成一个习惯。这个暑期，我们能否用21天的时间养成一个好读书、读好书的习惯？”这是活动发起时，袁卫星老师对大家的期待和邀约！
4.此外还可以利用麦苗守护的“好习惯”功能对孩子进行激励，如果孩子在规定时间内把作业完成就能在“好习惯”上获得积分，孩子攒够一定积分就可以向家长兑换想要的奖励，通过激励促使孩子高效完成作业。
5.我认为一定要落实到让大家真正了解这样做的意义在哪里，还要有一些相应的策出台，让孩子在心灵的教育、人格的养成等方面能够有一个空间得到滋养。
经过为期四周的论文打卡，同学们不仅学习到了高效的论文阅读方，也养成了坚持论文阅读的习惯。与此同时，希望大家可以将这个习惯一直坚持下去。
3、生活管理：班主任负责每天学生上课出勤状况，每周安排班主任查寝两次，以确保学生的人身安全、学习状态、生活秩序，帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯，从而锻炼学生的自主生活、自我约束、自我发展的能力；
不少孩子一到假期，坏习惯就暴露无遗，晚睡晚起、不会归纳、没有时间观念，甚至还有的孩子，在家暴躁易怒、乱发脾气、没有礼貌。
