洛阳瀍河回族军事化学校青少年

做作业特别需要注意的一点是，孩子一定要在复习今天课程以后再去写作业，父母帮助孩子养成复习后再写作业的习惯，还可以是问答的方式或者是让孩子重新讲一遍，帮助孩子强化复习后再写作业有助于作业的事半功倍，真正能够提高他答题的速度往往取决于他对知识的熟练程度。这个过程是最不可取的。每日的完成是基本功，也是养成学习的好习惯，而突击完成那就是走马观花，没有任何实质效果。习惯没养成不说，还给自己的恶习的养成提供了土壤。

或许是想做到完美，然后反而不敢开始，因为知道做不到，索性就不去开始。学习的信心和决心在这种状态中反复拉扯，一方面想要赶紧赶上学习的进度，一方面又不知道从哪里下手，内容太多了，就好像一直小猫看到整个湖面都是小鱼仔，震惊之余，不知道该从哪里下手了，整个人就惊呆在那里了。

总结：我认为专业课的学习最重要的是能建构自己的社会工作知识体系，系统性地去进行背诵。专业课是我花费时间精力最多的，四本书的重要程度是《导论》=《实务》>《当代》>《策》。我的专业课学习一直是一种摸着石头过河的状态，起初我也有试过学长学姐说的一些方式，但效果并不好，最后我找到了一种适合我的、简单粗暴的方，就是按照题型把书里所有的名词解释和简答题全部都整理出来疯狂背书。这个方的好处就是会让自己有种掌握知识的踏实感，坏处就是不利于建构知识体系，建议大家不要直接硬背书，要注重逻辑，做到“心中有书”，记忆效率会大大提高，此外还要不断复习巩固，不要忽视复习一味赶进度。

据心理学家考证，孩子九年级前，其听力发展高于视觉发展，因此在我们的课程中都会安排一些故事和早期阅读。一来可以提高幼儿语言表达能力，说到这儿，有些家长可能还是比较担心，担心什么?别的孩子在入小学前都学会了不少汉字，会简单的加减运算，如果我的孩子什么都不会，那能跟得上去吗?这担心也是合情合理的，但有失必有得，或许你的孩子在动手、动脑等方面比较突出，至于暂时的落后，也关系不大，只要孩子有学习的兴趣，很快就能赶上去的。(说到加减运算，要求掌握十以内的加减运算就足够了)

语学科稍放慢了进度，目的是使更多的学生线上学习学有所获，并利用好每天的答疑解惑时间，采取老师、学生小视屏讲解或随机点名语音讲解等方式，对当天的课程的难点进行补充，以保证多数学生能听得懂、跟得上。老师们在课后推送相关文歌曲，以此激发学生学习语的兴趣。

我不但对电影执着，对连环画也同样走火入魔。为了买连环画，省吃俭用攒钱，母亲给的零花钱，在我的记忆里从来就没有买过零食，和同学们去赶集，他们都买甘蔗、落花生和糖等等，而我咽着口水，把钱全都买了小人书，因为在我心中，精神财富远远大于物质。为了买一本心仪的《甲午风云》，打着雨伞去邻村书店，回到家里，身上全都湿透了。当看到雄邓世昌和致远舰同归于尽的那一刻，我泪流满面，心情久久不能平静。虽中国落后，但是中国不屈不挠，宁可牺牲，也不愿苟且活着，这就是中国的嵴梁，这就是中华民族生生不息的精神，值得我们每一个人去学习。