学校注重对学生独立自主、诚实守信、感恩互助等良好行为习惯和认真书写、专注倾听、独立思考、学会合作等良好学习习惯的培养，将此作为学生“成人”的重要标准加以强化。学生进入正兴就读，短期内即可养成终身受用的良好习惯。01戒掉唠叨。不要开口只谈学习，不要让孩子养成父母说了才学习的习惯。多和孩子聊聊学习以外孩子感兴趣的事情，有助于构建良好的亲子关系，更有利于孩子主动学习。
最后是一点个人建议。在复习期间要注意身体健康，不要给自己太大压力，一个健康的身体和积极的态度，能够使学习更加有效，当自己心情烦躁时，可以选择去跑步，听音乐或者去购物，去吃一顿好吃的，放松自己，不要一味的打压自己的负面情绪，要学会排解自己，转变情绪。考研是一个长期的目标，所以要学会制定长期计划和当前计划，根据自己的进度和和能力及时的做出相应的调整，毕竟别人的经验帖也只是别人的建议，还是要根据自己的实际情况进行调整，当计划明确的时候，更有助于查漏补缺。
1.本周反思：本周有两次情绪波动，由于周末国学班助教工作，要利用空闲时间给德组学员打电话，进行国学班的各种事项的沟通。所以就导致在做其他事情的时候还会想着国学班的事情，没有做到专注。本周显得非常杂乱无序，感觉哪哪都不对，上课没有感觉，线上的学习感悟没有那么深刻。唯一沉下心的就是每天两个读书打卡，虽然读的内容不是很多，但是做到了关注当下。虽然计划赶不上变化，但自己还是要有这种处理紧急事件的能力。日程内的事情必须做好，而不是想当然的去完成。单元教学计划就专注了一天，进度缓慢。下周计划安排有待改进，做到忙中有序，而不是庸庸碌碌。
2.五年级组由田丽娜老师主持会议，主要围绕“讨论教学进度、加强网上教学管理、优化作业设计”进行讨论，老师们觉得既要因地制宜地采取合适的方，督促学生按照课表在家进行网络学习，加强过程监督，确保网上学习的有效性，还要关注优化作业设计，根据学习内容和学情设计适当、适量的作业，并推送、提交、批改和反馈。避免“以题代教、以练代学”的现象，充分发挥班主任和教师对本班学生的网上管理责任。
3.保研考核比的不是天赋，更多比拼的是努力。有效的学习都不会是轻松的。大家不要焦虑现在看书很慢，觉得做导图、检索练习会拖延复习进度，要知道你前期花费的有效时间越多，你后期跑起来就会越轻松。所以，千万不要只追求一时的快，而为日后的复习留下许多隐患。
4.一个国家要想长远发展，就免不了与其他国家打交道，在交往中不断学习他人的长处，从而不断优化自己。反观清朝时期，我们“关起门来谋发展”，结果呢，在自欺欺人中落后别人一大截。当列强扛着机枪推着大炮侵略我们国土时，我们连口像样的大炮都拿不出来，只能举起手来任人宰割。
5.上图标记是考试形式，无论哪个等级，都是只考两科100道题型。模拟考试主要是帮助大家练习巩固、查漏补缺。只要考生认真听完课程，就可以放心的开始了。另外需要注意的是，必须要把课程学习完整，后台会监控考生的学习进度和情况，如果直接考试是无效的。
目前国内课程的设计，只要求学生能够掌握内容、按照这个逻辑去完成就可以，然而杨老师认为，老师其实扮演着非常重要的角色：老师不仅仅是讲授知识，还需要启发、调动学生对学习的主动性。“怎么把这个看起来死板的课程，让同学们愿意主动去把它学好？”这同时也是杨老师经常以活泼、有趣的态度去接触学生的原因。课堂的课程、教材可能是超前的，但是老师的一些教育方可能是落后的，工具和方两者如果无匹配，便容易导致学生的思维难以顺利培养。
而叩叩的故事，才是大多数家长最担忧、最害怕的脚本：因为不超前学习，孩子上小学在竞争中落后，成绩不好，在班上没什么朋友、也没有自信。
评价总结：任务完成后，学生进行小组内互评，选出最佳作品课堂展示，内容包括前期拍摄、选用背景、最后效果，立体化呈现学生的学习成果。随后，教师进行作品点评，学生将完善后的作品上传至平台，由校企合作方进行评分。根据学习进度、在线测试、课堂表现、小组互评、教师评价、企业评价的成绩计算本任务的得分，最终形成多元、客观、合理的综合评价。
