设计目的:为学生提供实践课堂知识的机会,将课堂学习与现实生活融合,有利于学生将课堂学习内化为真实应对生活的能力。教育的目的最终还是要回归生活的——“热爱生活才能热爱学习,而学习的最终目的就是要让他们一生都热爱生活”!返回搜狐,查看更多
对于一个家庭来说,孩子就是整个家庭的希望。为人父母寄予孩子厚望,希望自家孩子聪明好学,学有所成。然而,在孩子的学习生涯中,总时不时会有厌学的情况发现,家长深有感触。
6、家庭教育、学校教育、社会实践、生产劳动、科学研究相结合,知识分子同工农兵相结合,理论实际相联系,体德智音美劳相促进,个性特长相长是最有效的教育途径;
苏霍姆林斯基说过:没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个极其细微和复杂的任务。家长对学校工作的支持、理解、配合,是学校教育教学工作强大的推进剂。家校携手,才能共同助力孩子健康成长。
“假性厌学”是我在孩子身上发现的一个现象,孩子在学琴中期遇到了瓶颈,开始排斥练琴,我错误的以为孩子厌学了,非常着急,于是找到她的钢琴老师进行沟通。钢琴老师与孩子进行及时的交流,找到孩子困惑的难点后,帮助孩子度过了瓶颈期。之后孩子才恢复了练琴的积极性,于是我把这个现象称之为“假性厌学”。当孩子出现同样的情况时,建议家长先不要忙着否定孩子,及时与之沟通,才能帮助孩子更好地解决问题。
在xx年6月25日,我有幸参加了阳光幼儿园举行的《讲座》的学习,受益颇多,感受非浅。通过这次学习,使我对家庭教育有了新的认识,进一步认识到家庭教育与学校教育一样重要。作为家长,应积极配合学校和老师的工作,促进社会教育、学校教育、家庭教育的衔接、统一、及时地解决孩子成长过程中出现的问题,促进孩子的健康成长。下面就自己学习后的感受谈几点体会: