从家长角度讲，刘林认为，选择上述机构，一要注意看其资质是否符合非营利的要求，二要看指导的内容是否科学。“《家庭教育促进法》从颁布之日起，全社会形成家庭教育指导热，家庭教育指导师的培训班满天飞，冒牌机构、没有什么水平蹭热点的机构也非常多。”刘林提醒家长，在选择家庭教育指导机构时一定要非常慎重。现代生活节奏越来越快，家长也更加重视孩子的教育问题，导致孩子上学的压力越来越大。周末都被辅导班占满，都没有休息时间，为了不让孩子输在起跑线上，家长也是想尽办法让孩子去接受更好的教育，虽然这种想法没有错，但是长期以往，孩子会出现心理上的问题，产生厌学情绪。那孩子产生厌学情绪怎么办？
本项目以新入职员工为目标对象，用建立紧密的学习组织快速转变角色，在系统化课程学习中转换认知、树立信心、提高能力的过程，达到了解企业、认同企业、融入企业，激发创造个人价值目的的项目。
1.选择学习打印机千万不能马虎，现在市面上标榜学习打印机的品很多，但质量良莠不齐，有的家长盲目追求低价，其实低价杂的打印机极不靠谱，不仅打印不清晰，没有专门的题库，还使用有的廉价纸，售后也没有保障，无论是安全性还是实用性都不适合给孩子使用，长期使用不仅达不到提升学习效果的目的，还可能对身体有害得不偿失。
2.如3-4岁：针对这个年龄阶段的孩子，大多数家长都是以一个兴趣为主的目的来学习的，那么我们机构在进行推课的时候需要进行针对这个年龄阶段孩子的特点，课程尽量以兴趣培养以及动脑动手为主，目的是提升孩子的艺术感知以及思维动手能力。
3.这一过程尤为重要，毕竟这是学习Java的关键，而且，这一过程对于系统化的要求更高，如何循序渐进，有方式有目的的学习，将是小白更加快速的学懂Java的关键。
4.同时，我们每两周还安排一次外教授课，让大家和日本人面对面的沟通，增强学生的表达能力，让学生学了就会说，不再像语一样，学的是哑巴语。另外，日语以后差不多每周都会有一次小考，每月有一次月考，考试的目的是为了检测学生这一段时间的学习状况，查漏补缺。
5.陈同学是一名在职研究生，“来上自习的人一般目的都非常明确，学习起来很认真，有的时候自己累了或者开小差，抬起头看到别人都在认真努力，还是挺受感染的。”
目前比较主流的三大课程体系分别是IB、AP、Alevel课程，这三个国际课程体系的最终目的都是用以申请国外大学本科入读资格。经常有家长对这三个课程存在疑惑，不知道这三个课程的区别和优势、需要读几年、是否适合自己的孩子学习等等，
努力构建“先学后教、当堂训练、达标巩固”的课堂教学模式。切实做好教改实验工作，首先必须“实践”。只有通过实践，才能达到教改实验的最终目的，因此，我认真学习教研室组织的示范课，并积极“摹课”，加深对课堂教学思路的理解、学习和运用。
这本书正是介绍了这种“天才养成攻略”，摒弃了以往的学习方论中隔靴搔痒式的论述，这本书直指要害，首先探索学习本质，是实现内化知识，应用知识的目的。
