1、学会做孩子的支持者:孩子做什么事情,不能只看行为,要了解他的背后动机,相信并理解他。在生活学习上,父母言行身教,潜移默化影响孩子,引导孩子养成习惯。你所说的情况应该比这个妈妈好很多,如果孩子只是学习上使你心累,我觉得也不算大事。我所带的孩子中,有一个因为出生时大脑缺氧,智商比别的孩子都低一些,学习上各种吃力,生活习惯也不好,咬笔、流口水、吃饭慢、很多事都做不好,但他的优点就是愿意学习,学不会也愿意去听,听家长话,听老师话,成绩上虽然不会太好看,也能保持在中等。反倒是一些聪明孩子,不愿意学,在教室后面打闹,想要变成一个班级的焦点,成绩也在尾部吊着。
到底如何立好家庭教育这道“标杆”?什么样的家长才能成为孩子的“第一任教师”?本期我们一起来探讨,“依带娃”时代,《家庭教育促进》又给我们带来了什么启示?
家庭是孩子成长的土壤,孩子是自信还是自卑,取决于父母的养育方式。那些长大后消极自卑的孩子,他们的家庭教育环境有着惊人的相似点,孩子们长大后的悲剧往往是从小不合理的家庭教育造成的。如果家长们不能及时发现对孩子教育的缺失,让孩子产生自卑心理,无异于是毁了孩子的一生。
第二点,家长多和老师沟通,让家庭教育成为学校教育的补充。家长自顾自进行家庭教育,如同闭门造车,反之如果能和老师多沟通,不但能了解学生在校情况,还能学到很多教育方。
“从儿童心理学,到0-18岁孩子成长发育规律,再到升学规划、能力规划、学科规划,以及家庭教育的养育难题……一整套系统课程学习下来,专业度非常强,也帮助我理清了思路。这么好的产品,让我接触了来自全国各地的终身学习者,我的认知水平和咨询能力,也在一次次交流中得到了很大的提升。”
山东省青少年研究会理事、山东师范大学心理学院副教授赵景欣认为:孩子出走的具体原因各不相同,比如家长不让出去玩,报班太多让孩子厌烦等等,但都有一个共同点,那就对孩子的关心不够,尤其是对孩子的“心灵”关心不够。物质环境提高了,孩子饿不着了,但是许多家长并不懂如何教育孩子,作为家长,要好好反思。孩子的要求有时候很简单,但是做父母的未必了解。