青岛胶州叛逆期孩子可以送到特训学校

家长偏向孩子的学习目的，把学习知识的目的定在未来而不是今天。例如，父母经常对孩子说:“如果你不努力学习，你将来就找不到工作。”这样，孩子就无法体验到获得知识的快乐，而只能关注别人对自己的评价。如果对知识本身不感兴趣，自然会把学习当成吃苦，自然会对学习感到厌倦。充分利用课堂主阵地，提高自主学习能力：着名教育家叶圣陶说:“教是为了不教。”教育的职责就是让学生懂得知识，教师通过教而让学生领悟，而教的目的，是让学生会，然后能自主去学，慢慢不用教师再来引导也能自主学习。

在当前的疫情情况下，为了能够保证学生们的安全，各大高校都已经发出了正常上课的通知，相信很多学生对于五一长假都非常期待，但是也要理解当前特殊的情况，按照学校的通知正常上课，把注意力放在学习上面，不要有太多的抵触情绪，这些假期将会延续到暑假，所学生也不用太过担心，该休息的时候就可以好好休息了。

成立“线上教育教学专班”，校长全面负责，分管副校长具体负责督促各部门、各责任人按照工作职责分工抓好落实，对线上教学开展情况实行动态监控和考核，及时发现问题、优化调整。教务处做好线上学习内容审查、指导，确保线上教学内容与在校学生学习进度、要求一致；班主任与学科教师全面摸排离校学生学习情况，制定线上教学专项计划，实现“一班一策、一生一案”，组建离校健康监测学生“护航成长”微信群，密切家校联系，共护学生身心健康；实行“线上导师制”，让每个学生得到充分关注和重视。

数据化展现学员学习时长、学习进度、课程数、成绩分数等数据结果，快速掌握整体学习情况，一步步见证自己的成长。管理员也可查看各部门员工、课程、考试的详细数据，从各个维度了解企业学习情况。

把“两个维护”作为根本治任务，紧紧围绕贯彻中央和省、市、区委重大决策部署，聚焦“十项重点工作”，强化治监督。对辖区花园乡村、乱占耕地建房、脱贫攻坚、公务用车用房、安全生产、作风建设等专项督查40余次，对发现的问题当场指出，限期改正；对落后的项目进行督查整改，不按时完成进度的进行追责，主动、及时发现问题、纠正偏差。

我有幸跟随本部的张兴华老师，观摩他的课堂教学，学习他的教学技巧。张老师所在的班级是誉为本部最强班级的南山班，这个班上的学生个个天资聪颖，而我在听的第一节课就发现，南山班的教学与普通班大为不同：进度上超前显着，教学策略上更是使用大单元教学，对课本的知识做重新编排以适应快节奏的教学。考虑到学情的显着差异，我在南山班上的一节课效果一般，对我的经验积累帮助也有限，但是张老师却仍能精准地指出我的不足，比如课堂可以更加精简以提高效率，要时刻关注学生的反馈，还有解题方有待归纳上升等等。